Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Дүниежүзі елдерінің шаруашылық құрылымын сипаттайды.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып дүниежүзі елдерінің шаруашылық құрылымын туралы видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады
|
1-Тапсырма
Аграрлы-шикізатты елдердің шаруашылық құрылымен танысып, оларды талқылайды.
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Құрылымын сипаттап, талдау жа сайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады
|
2-Тапсырма
1. Шаруашылық құрылымы бойынша елдердің топтарын талқылайды.
2. Индустриялы елдердің шаруашылық құрылымын талдайды.
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1.Суретпен жұмыс жасап,топтарын сипаттайды
2.Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
