Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.31 мин.
|
№12-тапсырма:
Поэмадан жылқы түстеріне байланысты айтылған жерлерін тауып, кестеге толтырыңдар. Ақын сипаттаған жылқы түстері туралы өз ойларыңды жазыңдар.
|
Жазылым:
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
Поэмадағы жылқы түсі
|
Менің ойым...
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Кестені дұрыс толтырады.
|
Оқулық,
жұмыс дәптері.
|
|
№13-тапсырма:
«Құлагер-тағдыр» тақырыбында әдеби эссе жаз. Эсседе поэма идеясындағы негізгі ойды жалғастырып, Құлагер-Ақан-Батыраш жүйесіне байланысты өз ойыңды білдір.
|
Жазылым:
«Құлагер-тағдыр» тақырыбында әдеби эссе жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
|
