Руководство для Студента ппс как Тренеры indd
жүктеу/скачать 13,19 Mb. Pdf көрінісі
|
студентке арналған нұсқаулық
| Уровень 4: Потребность в самоуважении предполагает желание обладать силой, до-
стижениями, самодостаточностью, мастерством и компетентностью. К перечисленному также относятся доверие, независимость, репутация и престиж. Уровень 5: Самовыражение – полная реализация талантов, способностей и потенциала. Маслоу полагал, что обучение может рассматриваться как форма самовыражения, являю- щегося определяющей целью. Другие же цели, связанные с иными ступенями, также домини- руют, включая чувство завершенности и контроль над импульсами. Карл Роджерс далее развил концепцию «я» важности взаимодействия с личностью в целом, с ее опытом, а также идею о том, что обучение сочетает в себе логику и интуицию, интеллект и чувства. По его мнению, значимое или эмпирическое обучение характеризуется следующим: • Обладает качеством взаимодействия с личностью в целом в аспектах ощущения и по- знания, участвующих в процессе обучения. 112 студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента • Осуществляется по собственной инициативе. Даже когда импульс или стимул воз- никает извне, ощущение открытия достижения, осмысления и понимания приходит изнутри. • Является всеобъемлющим и определяет особенности в поведении, отношении, воз- можно, даже в личности учащегося. • Оценивается учащимся, который анализирует его по аспектам: отвечает ли оно его потребностям, ведет ли к получению желаемых знаний, выявляет ли область незна- ния, с которой он сталкивается. Можно сказать, что центр оценки, определенно, находится в самом учащемся. • Сущность его – в значении. Когда имеет место такое обучение, элемент значения для учащегося встраивается в общий опыт (Rogers, 1983: 20). жүктеу/скачать 13,19 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|