44
студентке арналған нұсқаулық |
руководство для студента
Learning Together in the Early Years: Exploring Relational Pedagogy. [Ерте жастағы бірлескен
оқу: реляциялық педагогиканы зерделеу] London: Routledge.
Nunes, T; Schliemann, A. D. & Carraher, D. W. (1993).
Street Mathematics and School Mathematics.
[Көше математикасы және мектеп математикасы]. Cambridge University Press.
Perry, N.E., VandeKamp, K.J. O., Mercer, L.K. & Nordby, C.J., (2002).
Investigating Teacher-Student
Interactions that Foster Self-Regulated Learning. [Өздігінен басқарылатын оқытудың даму-
ына ықпал ететін мұғалім-оқушы өзара іс-қимылдарын зерттеу]. Educational Psychologist,
37, 1, 5–15.
Rudduck, J. and Flutter, J. (2004)
How to Improve your School: Giving Pupils a Voice [Сіздің мектепті
қалай жақсартуға болады: оқушыларға ойларын айтуға мүмкіндік беру]. Continuum Press.
Schunk, D. & Zimmerman, B., (Eds.). (1994).
Self-regulation of learning and performance: Issues
and educational applications. [Оқуды және үлгерімін өздігінен реттеу; мәселелер және білім
беруде қолдану]. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Tharp, R.G. & Gallimore, R., (1988).
Rousing minds to life. [Сананы ояту]. Cambridge University
Press.
Vygotsky, L.S., (1978).
Mind in Society. [Қоғамдағы сана]. (Cambridge, MA, Harvard University
Press).
Whitebread D., (2000).
Organising activities to help children remember and understand. [Өзара
түсінісу мен түсінісуде балаларға көмек көрсетуге арналған қызметті ұйымдастыру]. in
Whitebread D (ed) The Psychology of Teaching and Learning in the Primary School London
Routledge.