Смысло-речевая ситуация (функция)
|
Языковые средства (форма)
|
1.
|
Определение предмета (дефиниция)
|
Что есть что; Что – это что; Что называется чем; Что называют чем
|
2.
|
Введение термина
|
Что носит название чего; Что получило название чего; Что имеет название чего
|
3.
|
Квалификация предмета
|
Что считают чем (каким); Что считается чем (каким); Что представляет собой что; Что кажется (казалось) чем (каким); Что заключается в чем; Что состоит в чем
|
4.
|
Принадлежность предмета к классу
|
Что относится к чему; Что принадлежит к чему; Что входит в группу (класс, тип) чего; Что является одним из чего
|
5.
|
Классификация предмета
|
а) Что делят на что; Что разделяют на что; Что подразделяют на что; Различают что
б) Что делится на что; Что разделяют на что; Что подразделяется на что; Что различается
|
6.
|
Качественный состав, строение предмета
|
а) Что входит в состав чего; Что содержится в чем; Что образует что; Что является составной частью чего
б) Что состоит из чего; Что содержит что; Что включает в себя что; Что имеет в своем составе что
|
7.
|
Количественный состав предмета
|
Сколько чего входит в состав чего; Сколько чего содержится в чем; Сколько чего падает на долю чего; Сколько чего приходится на долю чего
|
8.
|
Возникнове-ние, происхожде-ние предмета
|
а) Что(кто) возникает; Что образуется из чего; Что происходит из чего (от кого); Что развивается из чего; Что зарождается
б) Что (кто) появляется; Что получается; Кто получает что; Что получено кем; Что вырабатывает что; Что вырабатывается чем; Что выделяется чем
в) Кто создает что; Что изобретает что; Кто конструирует что; Кто изготовляет что
|
Означенные типы коммуникативных ситуаций характерны для научной сферы общения, а закрепленные за ними языковые средства являются наиболее типичными, распространенными, частотными.
