| Білім мәдениетін қалыптастыру. Табиғи құбылыстарда
баланың бағдарлануының кеңеюімен ол тірі және тірі емес
тұжырымдамаларды иеленеді, себебі мен әсері, кеңістігі мен
уақыты және т.б.
Адам қолымен жасалған заттармен танысып, ол жасанды
табиғаттан, әдемі, нәзік, шынайы және басқалардан ерекшелене
бастайды.
Адамның қарым-қатынасы әлемге жақсылық пен зұлымдық
ұғымдарында, жеке және басқалар туралы, шындық пен өтірік
туралы, әділеттілік пен әділетсіздік туралы және т.б.
Оның ішкі әлемі, оның өсу мүмкіндіктері балаға қалаған
және ықтимал нәрселер туралы ойлау, білу және тағы басқалар
туралы түсінік береді. Мұнда - жоғары психикалық
функциялардың пайда болу көздері, жетілген пішіндері
кейінірек, мектептегі жылдарда пайда болады. Әлемді
қабылдаудың жаңа формалары, когнитивтік міндеттерді
шешудегі еріксіздік элементтері, танымға деген қызығушылық
туады, ол тұтастай алғанда таным мәдениетін қалыптастырады.
Достарыңызбен бөлісу: | 
