С. Г. Тажбаева Редакция алқасы



Pdf көрінісі
бет51/587
Дата06.01.2022
өлшемі7,04 Mb.
#13134
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   587
Байланысты:
ped and psy 2 nomer 2016.compressed (1)

Key  words:  multilinguism,  program  of  trilingual  education,languagecompetency,  statelanguage,  professional 
physician communication with patients, competitive medical specialists, international educational space. 
 
 
,ОЖ: 37.022 
 
ЖАҢАРТЫЛҒАН БІЛІМ МАЗМҰНЫН ОҚЫП-ҮЙРЕНУДЕГІ РЕФЛЕКСИЯНЫҢ М,НІ 
 
М.Н. Оспанбекова – PhD докторант, Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті 
e-mail: Meirgul1976@mail.ru 
 
Мақалада  жаңартылған  білім  мазмұнын  оқып-үйренудегі  рефлексияның  алатын  орны  мен  маңызы,  ғалым-
дардың рефлексия ұғымына берген анықтамалары мен аспектілері қарастырылған.  
Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің педагогикалық рефлексиясы, оқу үрдісіндегі рефлексияны ұйым-
дастыруы,  оқушылардың  оқу  рефлексиясын  дамыту  м`селелері  бойынша  жазылған  ғылыми  еңбектер  талдан-
ған.  Оқушы рефлексиясының түйінді сипаттамалары берілген.  
Болашақ мамандарды даярлаудағы рефлексия қажеттілігінің көптеген факторлармен анықталатынына ж`не 
педагог  қызметіндегі  рефлексияның  ерекшеліктеріне  тоқталып,  оларды:  к`сіби-қызметтік  рефлексия  (өзінің 
мақсаты  мен  міндеттерін  анықтау,  оқу  `рекетінің  н`тижесін  бағалау,  туындаған  м`селелерді  талдау,  оқу  `ре-
кетін ұйымдастыру ж`не басқару); қатысымдық рефлексия (эмпатия деңгейі, қарым-қатынас стилі, басқалармен 
қарым-қатынасы);  к`сіби-тұлғалық  рефлексия  (жеке  психологиялық  қасиеттері:  креативтілігі,  танымдық  дең-
гейі ж`не жеке тұлғалық сапалары), – деп бөліп көрсеткен. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   587




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет