С. Г. Тажбаева Редакция алқасы

Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №2 (50), 2016 ж. 
43 
Итак, составляется синквейн на тему «лекарственные средства». 
Лекарственные средства  
Синтетические, природные  
Предохраняют, лечат, применяются 
Вещество или смесь веществ в виде лекарственной формы  
Медикаменты 
После  составления  кластеров  и  синквейнов  и  на  другие  понятия  (технология, производственный 
процесс, технология лекарств  и  др.)  студенты  под  руководством  преподавателя  анализируют  фраг-
менты  прочитанного  текста  и  указывают,  какие  способы  компрессии  можно  применить  при  их 
сжатии: 
1) Технология обеспечивает внедрение новейших и современных достижений науки.  
2) Все сказанное распространяется и  на технологию лекарств, представляющую собой науку о 
теоретических основах и технических процессах приготовления лекарств. 
3)  Лекарства  создаются  из  одного  или  нескольких  исходных  лекарственных  средств  (препа-
ратов).  
В  конце  занятия  студенты  могут  кратко  передать  содержание  прочитанного  текста  с  учётом  его 
компрессии, при этом смысл текста сохранён максимально при минимальном использовании языко-
вых средств. 
Таким  образом,  студенты,  анализируя  текст,  применяют  исследовательские  методы  работы:  на 
занятии  они  обращаются  к  разным  способам  компрессии  текста,  помогая  себе  такими  иннова-
ционными методами как кластер и синквейн.  Они учатся видеть иерархическую структуру в содер-
жании  текста:  понимать  идею  текста,  видеть  второстепенную  информацию,  соединять  ключевые 
слова  в  свернутые  и  законченные  выражения.  В  это  время  происходит  сжатие  исходного  текста, 
которое невозможно без его исследования. 
 
 
1  Андреянова  И.Э.  Сжатое  изложение.  Приёмы  компрессии  текста.  -  http://nsportal.ru/shkola/materialy-k-
attestatsii/library/2013/11/08/szhatoe-izlozhenie-priyomy-kompressii-teksta, 2015. 
2  Беленький  А.  Извлечение  информации  из  неструктурированных  текстов  [Текст]  /  А.  Беленький  // 
КомпьютерПресс, 2008. - №2. – С. 74-79. 
3 Валгина Н.С. Теория текста: учебное пособие. – Москва: изд-во МГУП «Мир книги», 1998. – 210 с. 
4  Дридзе  Т.М.  Текстовая  деятельность  в  структуре  социальной  коммуникации.  Проблемы  семисоцио-
психологии: монография. - М.: Наука, 1984. - 232с. 
5 Жеребило Т. В. Словарь лингвистических терминов. - Изд. 5-е, испр. и доп. - Назрань: ООО «Пилигрим», 
2010. - 486 с. 
6  Уланович  О.И.  Текст  и  его  понимание  //  Вестник  МГЛУ.  Серия  2.  Психология,  педагогика,  методика 
преподавания иностранных языков. – № 3. – Минск: МГЛУ, 2001. – С. 22 – 30. 
 

жүктеу/скачать 7,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: