С. Ш. Уалиханов Д. А. Байтұрсынов

1 нұсқа

1. 
   Мұғалімнің жетекші ...: педагогикалық көрегенділік, дидактикалық, ұйымдастырушылық, эксперссивтік.
   

В. қасиеттері

С. сапалары

Д. қабілеттері

Е. дағдылары

2. 
   Педагогиканың негізгі ұғымдары
   

В. жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы

С. тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

Д. мектеп, мұғалім, оқушы

Е. тәрбие, оқыту, білім беру

3... – табиғат пен қоғам жайындағы білімді меңгеру, өмірде қолдана білу

А. әлеуметтендіру

В. білім беру

С. оқыту

Д. тәрбие

Е. қалыптастыру

4. Бастауыш мектепте оқыту әдістемесін, дамыта оқытудың негізін қалаған педагог:

А. В.А Сухомлинский

В. А.С. Макаренко

С. И.Г Песталоцци

Д. Ж.Ж.Руссо

Е. К. Д. Ушинский

5. Өмірін мектеп ашуға, қазақ баласын оқытуға арнаған педагог

А. Ы.Алтынсарин

В. А.Құнанбаев

С. Ш.Уалиханов

Д. А.Байтұрсынов

Е. М.Жұмабаев

6. ... әдістері педагогикалық болмыс фактілерін талдаудың негізгі тәсілдері

А. тәрбие

В. тану

Д. оқыту

7. Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына әсер ететін әлеуметтік фактор

А. әлеуметтік қатынастар

В. үлгі - өнеге

С. тәрбиелік шаралар

Д. адамдар

Е. қоғам, орта, отбасы

8. ...»қиын, өтпелі» деп есептелетін жас кезеңі

А. ересек адамдар

В. жеткіншек шақ

С. жасөспірімдер

Д. бастауыш сынып

Е. сәбилік кезең

9. ... Дидактика сөзінің мағынасы -

А. білім жүйесі

В. оқыту

С. тәрбие

Д. даму

10. ... Дидактиканың негізін салушы педагог ...

А. Ж.Руссо

В. А.Дистервег

С. И.Песталоцци

Д. А.Коменский

Е. К.Ушинский

11.Я.А.Коменский, И.Песталоцци, И.Гербарт ... педагогика өкілдері.

А. қазіргі дидактика

В. педоцентристік

С. гуманистік

Д. дәстүрлі

Е. ынтымақтастық

12. «Технология» сөзінің мағынасы

А. іс-әрекет

В. құзыреттілік

С. өнер, шеберлік

Д. біліктілік

Е. әдістеме

13. ... Оқыту - баланы өз бетімен,шығармашылықпен жұмыс істеуге үйрету

А. репродуктивтік

В. бағдарламалық

С. түсіндірмелі

Д. когнитивтік

Е. дамыта

14. Ақпараттарды жеткізіп құралдарын, технологияларын оқу-тәрбие процесіне енгізіп, жаңарту шаралары ...

А. білім беруді ақпараттандыру

В. ақпаратпен жұмыс

С. ақпараттық сауаттылық

Д. үйреншікті мәтіндердің ығыстырылуы

Е. ақпараттық мәдениет

15. Оқыту принциптерінің жүйесін тұңғыш ұсынған педагог.

А. А.П.Пинкевич

В. К.Д.Ушинский

С. И.Г.Песталоцци

Д. Я.А.Коменский

Е. А.В.Дистервег

16. «Өмір, практика- таным көзі» деген ережеге негізделетін принцип

А. оқытудың өмірмен байланысы

В. теория мен практиканың байланысы

С. ғылымилық

Д. беріктік

Е. мәселелік

17. ... принципі оқушыларға жеке - дара қарауды керек етеді

А. ізгілендіру

В. проблемалық

С. ынталандыру

Д. саналылық

Е. белсенділік

18. Үлгі, білім мазмұнының өлшемі ...

А. оқулықтар

В. оқу бағдарламасы

С. оқу жоспары

Д. күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Е. стандарт

19. Оқушылар меңгеруі тиіс негізігі білім, іскерлік,дағдылар белгіленген мемлекеттік құжат -

А. оқу құралдары

В. стандарт

С. күнтізбелік - тақырыптық жоспар

Д. оқу бағдарламасы

Е. оқулықтар

20. Таным белсенділігіне қарай топтастырылған әдістер

А. репродуктивтік, проблемалық, ішінара ізденіс, зерттеу

В. әңгіме, түсіндіру

С. практикалық, зертханалық

Д. түсіндірмелі - иллюстративтік

Е. сөздік, көрнекілік, практикалық

Педагогика тест

2 нұсқа

Оқытушы:Б.Е.Батанасова

1. Педагогикалық ... дегеніміз мұғалімнің кәсіби деңгейін зерттеу әдістері және құралдарының жүйесі.

А. философия

В. акмеология

С. валеология

Д. диагностика

Е. таным

А. XVII

С. XVIII

Е. XIX

А. әлеуметтендіру

В. тәрбие

С. оқыту

Д. білім беру

Е. дамыту

4. Қазақ даласында оқу, білім ісін ғылыми негізінде құруға шақырған алғаш ағартушы

А. М.Дулатов

В. М.Жұмабаев

С. Ж.Аймауытов

Д. Н.Құлжанова

Е. Ш.Уалиханов

5. Александердің зерттеуіне сəйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау

А. жаттығуды қайталау

В. фактілерді талдау

С. үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

Д. ойды дамыту

Е. нәтижені бақылау

6. Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен əрбір педагогтың қол жетерлік тəрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер

А. біліктілік

В. педагогикалық этика

С. технология

Д. педагогикалық шеберлік

Е. құзыреттілік

7. Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тəжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады

А. дүниетаным

В. таным

С. қабілет

Д. жады

Е. метатану

А. Олар өздерінің оқуларын реттей алады

В. мəселені шешу

С. басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған

Д. өздігінен шешім қабылдай алады

Е. тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

А. оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау əдістемелерін меңгеруі

В. сабақты бекіту, қайталау, дамыту

С. оқушыларды зерттеу, қадағалау, бақылау

Д. өз әрекетін дамыту, жетілдіру, бағалау

Е. шығармашылық, зерттеушілік, белсенділік

10. Конструктивті қабілет дегеніміз ...

А. тіл арқылы ішкі сезімін білдіру

В. міндеттерді шешудің тиімді жолын табу

С. оқушының ішкі дүниесін тани білу

Д. оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу

Е. Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

11. Мұғалімдік мамандықтың шебері болудың негізгі белгісі:

А. оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу

В. тіл арқылы өз ойын нақты жеткізу

С. кәсіптік білім, біліктілік, әдептілік

Д. Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

Е. міндеттерді шешудің тиімді жолын табу

12. Мұғалімнің жеке басының негізгі қасиеттері:

А. мемлекетке адалдық, ұжымшылдық, кәсіптік-педагогикалық бағыт

В. педагогикалық техника

С. оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу

Д. міндеттерді шешудің тиімді жолын табу

Е. Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

13. Жеке адамды қалыптастырудағы басты фактор:

А. тұқым қуалаушылық

В. әлеуметтік орта

С. тәрбиелік іс-шаралар

Д. тәрбие

Е. Табиғи орта

14. Даму дегеніміз ...

А. адам ағзасындағы сандық өзгерістер

В. ескінің жойылып, жаңаның пайда болуы

С. тұлғаның ақыл-ойының өсуі

Д. бойының өсуі

Е. Адам ағзасындағы сапалық өзгерістер

15. Индуктивті ойлау дегеніміз ...

А. ойдың жалпыдан жекеге, қорытындыдан фактіге қарай қозғалысы

В. ойдың жекеден жалпыға, фактіден қорытындыға қарай қозғалуы

С. нұсқауға, ережеге толықтай сүйеніп, міндеттерді бөліп, іс-әрекет стратегияларын анықтау

Д. білімнің ғылыми негіздерін даму принциптерін түсініп, құбылыстар арасындағы мәнді байланыстарды түсіну іскерлігі

Е. Мәнсіз белгілерді көріп, жалпы және мәндіге бөлу

16. Экология терминін енгізген ғалым:

А. В.Сухомлинский

В. Ч.Дарвин

С. М.Пантелеев

Д. С.Макаренко

Е. Э.Геккель

17. Еңбек тәрбиесінің қажетті элементтерінің бірі:

А. экономикалық тәрбие беру

В. өзгеге қызмет көрсету

С. өзіне-өзі қызмет көрсету

Д. химия, физика пәндерін оқу

Е. Мәдени ағарту жұмысы

18. Эстетикалық тәрбие дегеніміз ...

А. табиғаттағы, өнердегі, өмірдегі ең жақсыны көре білу, қабылдау және одан ләззат алу

В. өмірдегі бар жақсыны көре білу

С. адамның бойындағы сұлулықты көре білу

Д. жеке адамды жан-жақты дамыту

Е. Жеке адамды мәдениеттілікке тәрбиелеу

19. Дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі формасы:

А. туризм

В. бос уақыт

С. ойын

Е. Футбол

20. Дағды дегеніміз ...

А. іс-әрекетті табысты орындауға қажетті жұмыс тәсілі

В. табысты орындалатын іс-әрекет

С. іс-әрекеттің автоматтандырылған түрі