Материалдар мен фурнитуралар: маталар, лента, ине, жіп, түрлі қалдық маталар, синтефон, қатырма қағаз, т.б.
Құралдар: қайшы, ине, жіп, ыстық желім, лекало, сызғыш т.б.
Практикалық бөлім 23 минут
Топта оқушылар функционалдық қызметіне сәйкес құралдар мен материалдарды бөліп алып инешаншығыш орындайды.
Слайд. «Инешаншығыш жасау жолдары» Техникалық қауіпсіздігінің сақталуы Жұмыс барысына құрал-саймандарды қолданғанда сақ болу, жұмыс құралдарын ұқыпты
ұстау, қолөнер бұйымдарымен ноутбуктарды қолданғанда қауіпсіз пайдалану,сақтау
Бағалау кезеңі 2 минут
Жұмыстарын орындаған оқушылар көрме ұйымдастырады. Практикалық жұмысқа берілген дескриптор бойынша оқушылар бірін-бірі бағалайды.
Орындалған өнімнің сапасы мен нобайға ұқсастығын ескереді.
1
2
3
4
5
Сабақтың соңы Рефлексия «Тазалық» әдісі 2 минут
Бүгінгі сабақта алған білімдерін қорытындылау мақсатында «Тазалық» әдісімен рефлексия парағы таратылады.
Қорытындылау 2 минут
Сабақ барысында орындалған жұмыстар мен жасалынған іс-әрекеттер жайында белсенді қатысқан оқушылардың еңбегі және сабақ барысында өздерін ұстауы жайлы кері байланыс беріледі.
-Орындалған жұмыстардың ұтымды тұстары;
-Өзгертуге тиіс әрекеттер;
-Үлгірмеген оқушыларға қосымша сабақ уақытысы белгіленеді.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.
Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Оқушының аты-жөні:
Сынып:
№
Дескриптор
топ
(+ н/е -)
1
Ойыншықтың интерьердегі орнын анықтайды;
1
2
3
4
5
2
Қолданылатын материалдарды сауатты таңдайды;
1
2
3
4
5
3
Орындалған өнімнің сапасы мен нобайға ұқсастығын ескереді.
