Тапсырма 2 Эстафета өткізу үшін сыныпты екі топқа бөлү (дифференциация – ұлдар мен қыздар бірдей саны)
Дабыл бойынша команданың бірінші ойыншылар алға жүгіреді, кедергілерді айналады және бұл кедергілерді айналып қайтып келеді.Келген ойыншы эстафетаны беріп келесі ойыншының қолына тигізіп береді және бағаның соңына тұрады. Команданың барлық мүшеоері тапсырманы орындаған кезде ойын аяқталады және бірінші ойыншы қолынды көтереді
Кедергілер:
-фишкаларды айналады;
-шеңберге жүгіріп басу;
-келесі ойыншыға доп беру баскетбол допты жүргізу;
-кедергі арқылы шығу (гимнастикалық мат)
-себетке допты лақтыру,
Қандай команда ойыншылары эстафетаны тезірек бітіреді және көп ұпай жинаған сол команда ұтады.
Критериалдық бағалау: 1) Коньки дайындау сабақтарынла қауіпсіздік техникалық ережелерін сақтау
Техникалық жағынан тапсырманы дұрыс орындау, балл боыйнша тапсырмаларды есептеу
Бағалау: Қателіктер және артықшылықтарға көрсетіп босатылған оқушылар критерий бойынша топ жұмысын бағалайды және өз шешімдерін айтады.
Еркін ойын кеңістік, доп
https://www.youtube.com/watch?v=_b6-BJvxlBk
https://www.youtube.com/watch?v=Pw5BucTvnaU
Ойын алаңы, баскетбол доптары, секіргіш, эстафеталық таяқшалар, футбол доптар, шеңберлер, конустар,
Сабақтың соңы
5 минут
Үй тапсырмасы.
Созу және икемділікке жаттығулар орындау.
Дифференциация – қалайша . Сіз көрсетуге көбірек қолдау керек. Қандай міндеттер жоспарласаңыз, алдына аса қабілетті оқушылармен?
Бағалау – Сіз жоспарласаңыз, тексеру, материалды меңгеру деңгейі оқушылардың ма?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.
Орындау кезінде үйрену түрлі тапсырмаларды жұппен, оқушыларға мықты қояды нашар меңгеретін оқушыны. Мұндай арақатынаста жүреді жақсарту жаттығулар орындау болса әлсіз оқушы.
- Орындау барысында тапсырманы оқушылар айтады қателіктер жіберілген серіктес және бір-бірін бағалайды.
- Түсінеді ме, оқушылар керектігін креативті шабуыл кезінде?
- Біле ме оқушылар, дұрыс шабуылдаушы барысы "доп" құру үшін кеңістік шабуыл кезінде?
Сапасы команда шабуылшы қабылдау стратегиясы мен тактикасының кезінде ойын процесін және талқылау.
Түсіну оқушылар маңыздылығы туралы қауіпсіздік техникасын сақтау және салауатты өмір салтын.
Мектеп:
Күні:..
Сынып: 7 Мұғалімнің аты-жөні:
Сабақ 65
Сабақ тақырыбы: Баламалы ойын жағдайын құру
Оқу мақсаттары
7.2.3.1 - қолайлы оқу ортасын қалыптастыру бойынша біріккен әрі тиімді жұмыс дағдыларын талқылау және көрсете білу
7.2.5.1 - өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін қолдана білу, оны шешудің балама жолдарын ұсыну
Сабақ мақсаттары
Қауіпсіздіктехникасын. сақтай отырып, жұмыс істей білу,
Физикалық қасиеттерін дамыту
Балама ойын жағдайларында құру және ойнай білу
Бағалау критерийі
Білім алушы
• Топтарда бірлесе жұмыс жасайды
• Жаттығу жұмыстарын бірлесіп жасауда өз идеясымен бөліседі және өзгелердің идеяларын тыңдайды
Оқудың тілдік мақсаты
Оқушылар:
қызықты және команда түзуші ойындардың шеңберінде өздерінің дағдылары мен түсініктерін сипаттай, талқылай және көрсете алады.
Мыналарды қамтиды:
шабуыл, қорғаныс
адал ойын, өзара әрекеттестік, жарыс
кеңістікте бағдарлану
командалық жұмыс
тактика, стратегиялар
доппен және допсыз қозғалу
жүгіру, жылдамдықты, бағытты өзгерту
дриблинг, пас, допты беру
Талқылауға арналған сұрақтар:
• Ойыншыны-қорғаушыны жеңудің үздік тәсілі қандай?
• Команда ретінде есеп жүргізуге қалай тиімдірек қол жеткізуге болады?
• Сендерге доптан тыс қозғалысты, сондай-ақ шабуылға шыққан кезде бір-біріңмен қарым-қатынасты жақсарту не үшін қажет?
• Неліктен өз назарыңды бір ойыншыға бір рет шоғырландырған дұрыс немесе әрбір қарсыласты белгілеген жақсы ма?
Құндылықтарды дарыту
Саяси дұрыстығын, жеке жауапкершілігін дамыту, позитивті болу. Көшбасшылық қасиеттерін, өзара көмек көрсету, өзара сыйластықты дамыту.
Пәнаралық байланыстар
Биология, физика, СӨС, АӘД сабақтармен өзара байланыс, кіші тобындағы жұмыс кезіндегі психологиялық дағдылар
Бастапқы білім
Оқушылар бастапқы концептуалды команда біріктетін және толы білімдермен және өткен сыныптар бойынша ойын дағдылармен ие, сондай-ақ тәжірибесі бойынша үйден және мектептен тыс бағдарламасына сай
АКТ дағдыларын пайдалану
Бұл сабақта АКТ-ны пайдалануы мүмкін, портативті бейне-аппартураны қолданып сабақты бейнежазбаны жасау,сергіту сәтінде сүйемелдеу және пайдалану мүмкін
