Сабақ №1 Мұғалімнің аты-жөні: Пән/Сынып



бет12/12
Дата07.01.2022
өлшемі0,65 Mb.
#20465
түріСабақ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Байланысты:
2 сынып әдебиеттік оқу қмж

Дескриптор:

-Мәтінді түсініп оқиды.

- Негізгі ойды анықтайды.

- Сұраққа жауап береді.


Дескриптор:

- Аяулы сөздерді екі бағанға бөліп жазады.

- Үлкендерге жылы сөздер жазады.




ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.









Сабақ №20

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

Әжетайым менің. Фариза Оңғарсынова. Әже

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатыса алады.

Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастырады.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін «Әжетайым» әні тыңдалады.

Оқу материалын жариялау сұрақ-жауап, сөзжұмбақ шешу арқылы жүреді.

А) -Ән кім туралы болды?

-Әже деген кім?

-«Күннің шуағы жылы,

Ананың құшағы жылы» сөзінің мағынасын түсіндір.

Ә)Сөзжұмбақты шеш:

-«Күшті» сөзін басқаша қалай айтады?

-Ананың құшағы қандай?

Көп нүктенің орнына сөз қой. «...-асқар тау»

-Ендеше бүгінгі сабағымыз кім туралы болады?



Әнге қосылып билейді.
Сөзжұмбақ шешіп, тақырыпты шығарады. (Әже)






35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

«Әже» өлеңін түсініп, мәнерлеп оқы.

-Сызба бойынша автор туралы әңгімеле.

-Негізгі ойды анықта.



Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастыр.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті

Бойды сергек тік ұста,


Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.

А) Ақын қолданған сөздерге назар аудар. Кестені дәптеріңе толтыр.

Ә) Өлең жолдарын өз бетіңше жалғастыр (ұйқасқа берілген кестені пайдалан).

Мен ұйықтарда айтады,

Ертегісін әндерін.

Бетімнен сүйіп тұрады,


Ертеңгісін әрдайым.

Б) Өлеңге әуен таңдап айтып көр.

.


Дескриптор:

-Өлеңді оқиды.

- Негізгі ойды анықтайды.

- Сұрақтарға жауап береді.


Дескриптор:

-Кестені толтырады.

-Өлең жолдарын жалғастырады


ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №21

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

Сүйікті әжем. Марат Қабанбай. Айгүлдің әңгімесі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеумәдениетін сақтап, диалогке қатысу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатыса алады.

Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастырады.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.

Оқу материалын жариялау:

«Мюссенберг» әдісі.

Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.

ралиащнсүйіктіпывыыкәжемдынушәтнемрыжпгвпвмущпдпщ

- Қандай сөз шықты?

-Ендеше бүгінгі сабақта кім туралы оқимыз?

-Қ.Жүмағалиевтің «Кім ойлап тапқан?» өлеңін еске түсірейік.

-Отбасындағы балалардың аяулы сөздері қандай?

-Аналардың ше?


Ән тыңдайды.

Тақырып атауын табады. (Сүйікті әжем).

Сұрақтарға жауап береді.







35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

«Ата-ананы қрметтеу туралы» мәтінін түсініп оқы. Сөздікпен жұмыс жаса.

Негізгі ойды анықта.

Мәтінді төмендегідей бөліктерге жіктеп, әр бөліктің шегін тауып оқы.



Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті

Бойды сергек тік ұста,


Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.

А) Ата-анаң саған айтатын ақыл сөзін есіңе түсіріп жаз. Мағынасын түсіндір.





Дескриптор:

-Мәтінді оқиды.

- Негізгі ойды анықтайды.

- Мәтінді бөліктерге жіктеп, әр бөліктің шегін тауып оқиды.

Дескриптор:

- Ақыл сөздерді теріп жазады.

-Мағынасын түсіндіреді.




ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №22

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

Василий Сухомлинский. Ақ шаш.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттап, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалай алады.

Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.
Оқу материалын жариялау «Серпілген сауалдар» әдісі арқылы жүреді.

-Өткен сабақта не туралы оқыдық?

-Ата-ананы қалай құрметтеу керек?

-«Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер» дегенді қалай түсінесің?

-Ендеше бүгінгі сабақта оқитын сабағымыз не туралы болатынын болжап көр.


Әнге қосылып, жаттығу жасайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Сабақ тақырыбын шығарады.







35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

Өлеңді түсініп оқы.

«Ақ шаш» мәтінін түсініп оқы.

Негізгі ойды анықта.

Сөздікпен жұмыс жаса.

Мәтіндегі негізгі ой қандай мәселеге құрылғанын тап.

-«Баланың көңілі далада, ананың көңілі балада» деген нақылдың мәтінге қатысы бар ма? Әңгімеле.

Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті «Сөз шебері» әдісі арқылы өтеді.

Ата-ана туралы мақал-мәтел айтып, мағынасын түсіндір.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.

Анаңды қуантатындай 5 сөз ойлап жаз.





Дескриптор:

-Мәтінді түсініп оқиды.

- Негізгі ойды анықтайды.

- Нақылдың мәтінге қатысын әңгімелейді.


Дескриптор:

- 5 сөз ойлап жазады.






ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №23

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

Кішілерге қамқормын. Бесік жыры. Қайрат Жұмағалиев.Мәжит Сейфуллин. Қолғанат.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатыса алады.

Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімелейді.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.

Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі.

Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.

ралиащнсбесікпывыыкжырыадынушәтнемрыжпгвпвмущпдпщ

- Қандай сөз шықты?

-Ендеше бүгінгі сабақта не туралы оқимыз?


Жаттығу жасайды.
Тақырыпты шығарады. (Бесік жыры)






35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

«Бесік жыры» әнімен айтылады.

Сұрақтарға жауап бер:

-Бесік жырының тағы қандай түрлерін білесің?

-Бесік деген не?

-Ән неліктен бесік жыры аталған деп ойлайсың?

-Бесік туралы қандай мақал-мәтел білесің?
Сергіту сәті

Бойды сергек тік ұста,


Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада оқулықпен жұмыс жүреді.

«Қолғанат» мәтінін түсініп, мәнерлеп оқы. Сұраққа жауап бер.

-Мәтіндегі оқиғаға сүйеніп бала Сәкенді сипатта.

Мәтінді басқаша қалай атауға болады?

-Бала Сәкеннен қандай үлгі алдың?

-Өзің кішілерге қалай көмектесіп жүрсің?

-Негізгі ойды анықта.

Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы жүзеге асады

Кейбір оқушыға:

-Үлкендерден «Қолғанатым менің!» деген мақтау сөз еститіндей оқиға ойластырып әңгімеле.





Дескриптор:

-Ән айтады.

- Сұрақтарға жауап береді.




Дескриптор:

-Өлеңді оқиды.

- Негізгі ойды анықтайды.

- Сұрақтарға жауап береді.




ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.








Сабақ №24

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

Досыммен мақтанамын. Әлібек Файзуллаев. Жанкүйерлер.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: түсінбеген сөздерін белгілеп, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімелейді.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.

Оқу материалын жариялау:

«Мюссенберг» әдісі.

Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.

ралиащндосымменпывыыкмақтанамындынушәтнемрыжпгвпвмущпдпщ

- Қандай сөз шықты?

-Ендеше бүгінгі сабақта кім туралы әңгімелейміз?

-Дос туралы қандай мақал-мәтел білесіңдер?

-Нақыл сөздерді жалғастыр:

-Күлме досыңа...

-Досы көпті жау алмайды,

Ақылы көпті...


Ән тыңдайды.

Тақырып атауын табады. (Досыммен мақтанамын).

Сұрақтарға жауап береді.







35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

«Жанкүйерлер» мәтінін түсініп оқы. Сұраққа жауап бер:

-Алмастың жанкүйерлерін ата.

-Мәтіннен олардың сөздерін тауып, ырғағына келтіре оқы.

-Футболдан өзің жанкүйер болатын командаң бар ма? Әңгімеле.

Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімеле.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті

Бойды сергек тік ұста,


Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.

Нағыз достық туралы ойыңды жүйелеп жаз.




Дескриптор:

-Мәтінді оқиды.

- Негізгі ойды анықтайды.

- Сөздерді тауып оқиды.

-Сүйікті командасы туралы әңгімелейді.



Дескриптор:

- Достық туралы ойын жазады.







ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №25

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

Құстар біздің досымыз. Машқар Гумеров.Көк кептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілей алады.

Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімелейді.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.

Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі.

Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.

ралиащнсқұстарпывыыкбіздіңнушәтнемрыжпгвпдосымызвмущпдпщ

- Қандай сөз шықты?

- Қандай құстарды білесіңдер?

-«Аққуды атуға досыңды сатуға болмайды» нақыл сөзінің мағынасын түсіндір.

-Бейбітшілік символы аталатын құсты ата.

-Ендеше бүгінгі сабақта не туралы оқимыз?



Жаттығу жасайды.

Тақырыпты шығарады. (Құстар біздің досымыз)








35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

«Көк кептер» мәтінін түсініп іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгіле.

Негізгі ойды анықта.

Сөздікпен жұмыс жаса.



Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімеле.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті «Сөз шебері» әдісі арқылы өтеді.

Құстар, құстарға қамқорлық туралы мақал-мәтел айтып, мағынасын түсіндір.
(Д) 2- тапсырма «Талдау» әдісі арқылы жүреді. Қосымша дәптермен жұмыс болады.

А) Мәтіндегі оқиғаны кестедегі үлгі бойынша талда.

Ә) Сұраққа жауап бер:

-Нүсіпбектің орнында болсаң не істер едің?

-Аймағанның орнында болсаң ше?

Б) Нүсіпбек пен Аймағанды кестеге сай сипаттап жаз.



Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады

Қарқыны жоғары оқушыға:

-Нүсіпбек пен Аймағанның арасындағы достыққа өз көзқарасыңды блдір.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.


Дескриптор:

-Мәтінді түсініп оқиды.

- Қажетті ақпараттарды белгілейді.

- Негізгі ойды анықтайды.


Дескриптор:

- Оқиғаны кестедегі үлгі бойынша талдайды.

-Сұраққа жауап береді.

-Нүсіпбек пен Аймағанды кестеге сай сипаттап жазады.





ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №26

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

ТЖБ-1

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты




Сабақтың мақсаты:




Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.

Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі.

Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.

ралиащнстоқсандықпывыыкжиынтықадынушәтнемрыжбағалаупгвпвмущпдпщ

- Қандай сөз шықты?

-Ендеше бүгінгі сабақта немен шұғылданамыз?


Жаттығу жасайды.
Тақырыпты шығарады. (Тоқсандық жиынтық бағалау)







35

минут




Ортасы



ТЖБ тапсырмалары:

Тапсырмаларды орындайды.






ҚБ: 1-10 балдық жүйе

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №27 Мазмұндама
Сабақ №28

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

Үлкендерді тыңдаймын. Мысық пен тышқандар. (Ертегі)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттап, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалай алады.

Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.

Оқу материалын жариялау:

«Ашық микрофон» әдісі.

Берілген нақыл сөздердің мағынансын түсіндір:

-Сен үлкенді сыйласаң, кіші сені сыйлайды.

-Үлкенге -құрмет, кішіге -ізет.

-Ендеше бүгінгі сабақта не туралы әңгімелейміз?



Ән тыңдайды.

Нақыл сөздердің мағынансын талдайды. Тақырыпты ашады.








35

минут




Ортасы


(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.

«Мысық пен ышқандар» мәтінін түсініп оқы.

Ертегіден нақыл сөзді тап. Мағынасын түсіндір.

Мәтіндегі негізгі ойды анықта.

Суреттерді ретімен орналастырып, ертегідегі оқиғаны әңгімеле.

.

Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады



Қарқыны жоғары оқушыға:

-Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.



Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті

Бойды сергек тік ұста,


Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.

-Қарттарға қандай тілек айтатыныңды ойланып жүйелеп жаз.

-Қарттардың саған айтар үш ақылын, өзіңнің кішілерге айтар үш ақылыңды жаз.



Дескриптор:

-Мәтінді оқиды.

- Ертегіден нақыл сөзді тауып, мағынасын түсіндіреді.

- Негізгі ойды анықтайды.

- Суреттерді ретімен орналастырып, ертегідегі оқиғаны әңгімелейді




Дескриптор:

- Қарттарға тілек жазады.

-Ақыл сөздер жазады.




ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.







Сабақ №29

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

Әдебиеттік оқу 2 сынып

Күні




Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:


Менің отбасым және достарым

Сабақтың тақырыбы:

Не үйрендім?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттап, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалай алады.

Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету


Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы



Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3минут

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.

Оқу материалын жариялау:

«Мюссенберг» әдісі.

Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.

ралиащннепывыыкдынушәтнемрыжүйрендімпгвпвмущпдпщ

- Қандай сөз шықты?

-Ендеше бүгінгі сабақта не туралы әңгімелейміз?



Ән тыңдайды.

Тақырып атауын табады. (Не үйрендім?).

Сұрақтарға жауап береді.







35

минут




Ортасы


(Д) Тапсырмалар «Сұрақ - жауап» әдісі мен ойындар арқылы жүзеге асады. Дәптермен жұмыс жүреді.

1) «Шынжыр» ойыны. Отбасыңдағы адамдар жайлы әңгімеле.

2)Менің отбасым» ағашынан постер құра.

3)Отбасыңдағы адамдарға деген аяулы сөздерді жаз.

4)Сурет қай мәтінді еске түсіреді. Жатқа айт.

5) «Достық» тураы үш нақыл сөз айт.

6) Отбасы тақырыбына құрылған мәтіндерді ата.

7) «Атаңа не істесең, алдыңа сол келер» негізгі ойы осы нақыл сөзге сай шығарманы ата.

8) Мақалға қатысты оқиға ойластырып әңгімеле.

9)Б.Момышұлының «Елтанудың басы» әңгімесін басқаша қалай атауға болады?

10) Суретке сай әңгіме қалай аталады?
Сергіту сәті

Бойды сергек тік ұста,


Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.






ҚБ: 1-10 балдық жүйе.

Оқулық


2минут

Сабақтың соңы

5 мин


Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.


Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.








Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет