Сынып: 10
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Сынып: 10
|
Сабақтың тақырыбы
|
Функция және функцияның берілу тәсілдері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (Оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.4.1.1 - функция анықтамасын және берілу тәсілдерін білу;
10.4.1.2 - функция графигіне түрлендірулер орындай алу (параллель көшіру, сығу және созу);.
|
Сабақтың мақсаты
|
Функция анықтамасын және берілу тәсілдерін меңгерту
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5 минут
|
Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру
2) Өткен материалды қайталау
сұрақ жауап
|
Үй жұмысында оқушылар жіберген қателер олардың есінде сақталып қалмау үшін оны түзету.
Функция қандай тәсілдермен беріледі
Функция ұғымына анықтама бер
Функцияның анықталу облысына анықтама бер
Функцияның мәндер облысына анықтама бер
|
|
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу
10 минут
|
Топтық жұмыс
Мақсаты: оқушыларды функцияның берілу тәсілдері бойынша теориялық материалды практикада қолдану дағдысын жетілдіру
«Галереяға саяхат» әдісі бойынша топтар жұмсын талдайды
Бағалау: «екі жұлдыз, бір тілек»
|
Тапсырма 1
Сұрақтарға жауап береді
https://learningapps.org/457679
Тапсырма 2
Қосымша1
|
|
Сұрақтарға жауап берген оқушыларды әр түрлі смайликтермен мадақта
|
15 минут
|
Қосымша 2
Суретте берілген графиктердің қайсысы функцияның графигі болады? Функцияның графигі болмайтын сызықтар үшін функция анықтамасын қанағаттандырмайтын х мәнін табыңыз.
Оқушы өзін-өзі « Басбармақ» әдісі бойынша бағалайды
|
Тапсырма 2
Әрбір функцияны оның графигімен сәйкестендіріңіз
Жеке жұмыс
Оқушы өзін-өзі « Басбармақ» әдісі бойынша бағалайды
|
|
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар
|
10 минут
|
Қосымша 2
Суретте берілген графиктердің қайсысы функцияның графигі болады? Функцияның графигі болмайтын сызықтар үшін функция анықтамасын қанағаттандырмайтын х мәнін табыңыз.
|
|
|
|
|
