Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Оқушыларға психоло- гиялық ахуал туғызу
|
Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін
«шаттық шеңберін» құрады.
|
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.
|
Өткен сабақты тексеру
|
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
|
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
|
І. Қызығушылықты ояту
|
Оқушыларға «Тірек сөздер» стратегиясының негізінде тақтадағы плакаттарға бірнеше сөздер жазады.
|
Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығады. Маркерлерді пайдаланып, ассоциаграмма құрайды.
|
ІІ. Мағынаны тану
|
1.Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Жазылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Қазақстанның көрікті жерлерін салыстырады, кестеге жазады.
|
|
Ә) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орын- датады.
|
Жазылым. Айтылым. Тұсаукесер дайындайды.
|
ІІІ. Ой толғаныс
|
Т –кестесінің үлгісі берілген парақша таратып, толтыртады.
|
Иә/жоқ үлгісін пайдаланып, таңға жайып құбылыстардың қызық па, әлде қызық емес пе, аз ба, әлде көп пе екендігін айтады.
|
IV. Бекіту
|
«Табиғат» сөзіне кластер құрғызады.
|
Кластер құрады.
|
V. Бағалау
|
Формативті бағалау.
|
«Жалпы сұрақ» техникасы бойынша бағаланады.
|
VI. Үйге тапсырма
|
«Әлемнің таңғажайып құбылыстары» тақырыбында эссе жазу.
|
|
VII. Рефлексия
|
Мұғалім тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипаттай- тын суреттер іледі.
|
Оқушылар өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады.
|
