Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
САБАҚ: Қазақ тілі мен әдебиет
142
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 5
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім атауы:
|
Қазақстандағы ұлттар достығы
|
Сабақтың тақырыбы
|
М. Мағауин «Бір атаның балалары» (үзінді).
|
Сабақтың түрі
|
Қорытынды сабақ
|
Жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
5.Ж2.Эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу.
5.ТБ1.5. Болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Эссені талаптарға сай жазуға дағдыландыру.
Болымды, болымсыз етістіктерді тілде орынды қолдануға үйрету.
Барлық оқушылар:
Көркем шығарма үзіндісінің мазмұнын түсінеді, лексикалық минимумды тілде орынды қолданады. Болымсыз етістіктің жасалу жолын біледі.
Көптеген оқушылар:
Эссенің құрылымын бұзбай жазады. Болымды, болымсыз етістіктерді жазба жұмысында орынды қолданады.
Кейбір оқушылар:
Эссе жазуда өзіндік стильді қолданады. Шығармадағы оқиғаға сыни пікір білдіріп, баға бере алады.
|
Бағалау критерийлері
| |
Дескриптор
|
Эссенің кіріспе, негізгі қорытынды бөлімдері анық жазылған;
Аргумент келтірілген;
Шығармадағы оқиғамен байланыс бар;
Болымды, болымсыз етістіктер сөйлемдерде орынды қолданылды
|
Тілдік міндеттер
|
Лексикалық минимум
Түрлі ұлт өкілдері, құндылық, түсіністік, ынтымақ, бауырына басу, өгейсітпеу, төзу.
Сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар
Менің ойымша, біріншіден, сонымен қатар, қорытындылай келе т.б.
|
Құндылықтар
|
Адами құндылықтар. Қазақстан – түрлі ұлттардың ортақ шаңырағы.
Мұғалім әр оқушыға өз пікірін білдіруге мүмкіндік береді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
