Ой қозғау. Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында мақсатында тақырыпқа қатысты «Құстар әлемі» деректі фильмін көрсетеді, сұрақтар қояды:
- Балалар, тауда мекен дейтін аң-құстар жайлы не білесің- дер?
Тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын
Жұптар орындаған жұмысты топта талқылау мақсатында мұғалім сыныпты «Мозайка» әдісі арқылы 3 топқа бөледі. (Мозайкаға тақырыптарға сәйкес 3 сурет ұсынуға болады)
Қай құс қалай дыбыстайды, соны табыңдар(ауызша)
Қарға шырылдайды.
Сауысқан сайрайды.
Торғай қарқылдайды.
Бұлбұл шаңқылдайды.
Бүркіт шықылықтайды.
Сонымен, сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?
Интерактивті тақтада шторка құралымен суреттер көрсетіледі. Құстар туралы қосымша мұғалім өзі дайындаған көрнекілік топтамаларын көрсетеді. Оқушылар көрсеткен сурет бойынша диалог арқылы сөйлеседі.
Оқушылар топта өздерінің жұптық жұмыстарымен бірін-бірі таныстырады және стикер арқылы бір-бірінің жұмысына кері байланыс береді.
Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1, 2-тапсырманы орындатады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындата- ды.
Б) Айтылым. Оқулықтағы 6, 7-тапсырманы орындатады.
В) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 8-тапсыр маныорындатады.
4. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А 4 парағы мен түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады.
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.
Жұптық жұмысты 10-тапсырманы орын датады.
Жазылым. Айтылым. Мәтінге жоспар құрады
