(МК,Ұ)
Сіздер дәптеріңізге өзіңіз білетін кез келген натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері туралы ойланып формулаларын жазыңыздар.
Сұрақ қою стратегиясы:
"Дәреже" деген не? Сұраққа жауап беру арқылы тақырыптың толық мағанасы мен міндеттерін меңгереді
Топтық жұмыс
. Есептеп шығарыңдар.
а) (-4)-³=1/(-4)3 =-1/64; б) 2,5-¹=1/2,5 =10/25 =2/5;
е) –(2,5 )-²=-(5/2)-²=-1/(5/2)2=-4/25;
Теріс көрсеткішті пайдалана отырып, бөлшекті көбейтінді түрінде жазыңдар:
а) (3/b2)=3b-²; б) x/y=xy-¹; в) 2a8/c5=2a8c-5;
г) a5/7b3 =7-¹a5 b-³; е) (a+b)2/b4c4=b-4c-4(a+b)².
. Өрнектің мәнін табыңдар:
а) 2-5*24=2-5+4=2-¹=1/2; б) 5³*5-7*5²=53-7+2=5-²=1/52=1/25;
в) (3/2)-4*(1,5)³= (3/2)-4+3=(3/2)-1=2/3;
г) (√2)-³*(√2)-¹= (√2)-3-1=(√2)-4=1/(√2)4=1/22=1/4.
№2
а) 3-14:3-16=3-14+16=3²=9; б) 7-5:7-³=7-5+3=7-²=1/49;
в) (2/3)-5: (2/3)-4=(2/3)-5+4=(2/3)-1=3/2;
г) (√3)-7: (√3)-3= (√3)-7+3= (√3)-4=1/(√3)4=1/32=1/9;
№3.
а) (3-1)-2=3²=9; б) (2-3)-2*2-3*28=26-3+8=2¹¹=2048;
в) 5-7*(5-2)-3=5-7+6=5-1=1/5;
г) ((√2)-3)-2=(√2)6=((√2)²)³=2³=8.
. Кубизм тәсілі:
1. Дәлелдеңіз: am*an=am+n .
2. Салыстырыңыз. /Мысал арқылы/.
3. Қолданыңыз. /Әр түрлі мысал арқылы/.
. INSERT стратегиясы.
V – мен білемін.
˗ - мен білмедім.
+ - мен үшін жаңа.
? – таңқалдым,сұрақ туды.
Онымен жұмыс істеу жолдарын естеріне түсіріп кетем.
| 
