Өзара топтық бағалау
1-топ: Ертегі құрастыру арқылы бағалайды.
2-топ: Алғыс хат беру арқылы бағалайды.
3-топ: Келесі топқа “SMS” жазу арқылы бағалайды.
4-топ: Құттықтау сөз арқылы бағалайды
Оқулық
8-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
Қалыптас
тырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
8-сынып
Оқулық
8-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
|
Бекітемін:_________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары Қазақ әдебиеті 6-сабақ
Бөлім:
|
1-бөлім: «Дананың сөзі- ақылдың көзі»
|
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қорқыттың нақыл сөздері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.2.2.1 автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау
|
Сабақтың мақсаты
|
Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдай алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басталуы
5 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
«Гүлмен тілек» ( сергіту және топқа біріктіру) Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлдерді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған топ аттары бойынша біріктіріледі.
1-топ: «Нақыл» тобы
2-топ: «Ақыл» тобы
3-топ: «Өнеге» тобы
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;
Миға шабуыл
Нақыл сөздер дегеніміз не? Нақыл
сөздердің ерекшелігі неде?
|
Сұрақтарға жауап береді
|
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
|
Оқулық
8-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
|
Сабақтың
ортасы
8 минут
7 минут
12 минут
7 минут
|
1-тапсырма: Қорқыт атаның нақыл сөздері мен қазақтың мақал-мәтелдерін салыстырыңдар.
Қорқыт атаның нақыл сөздері
|
Қазақтың мақал-мәтелдері
|
Анадан өнеге көрмеген қыз
жаман, атадан тағылым алмаған ұл жаман. Ондай бала ел басын құрап, үйінен дәм беруге де жарамайды.
Ананың көңілі балада болар.
|
Ата көрген – оқ жонар,
Ана көрген – тон пішер.
Ананың көңілі балада, баланың көңілі далада.
|
ҰҚСАСТЫҚТАРЫ
|
Отбасындағы тәлім-тәрбие, үлгі-өнеге.
|
|
ә) Берілген нақыл сөздердің мәнін түсіндіріп, баяндап беріңдер.
б) Нақыл сөздердегі психологиялық параллелизмдерді тауып, талдаңдар.
2-тапсырма
Топтық жұмыс
Мақал-мәтелдердегі ақын ойының сипатын ашудағы тілдік ерекшелігіне талдау жаса.
1-топ:
1.Мыңғырған мал жиғанмен, адам жомарт атанбас.
2. Жақсы ана үшін бала – екі көздің сыңары.
2-топ:
3. Ақылсыз балаға ата дәулетінен қайран жоқ.
4. Қыз ақылды ескермес – ана үлгісін көрмесе,
Ұл жарылқап ас бермес – әке үлгісін көрмесе.
3-топ:
5. Құстың қонар жерін су білер,
Малдың барар жерін ну білер
6. Дәулетті ұл – ошақтың қоры,
Дәулетсіз ұл – атаның соры.
3-тапсырма Ж. «Кейіпкерге хат»
1- қадам: Қорқыт ата нақылдарын оқиды.
2 - қадам: Кейіпкерін анықтайды. Кейіпкерлер: Қорқыт, жастар, ата-ана, бала.
3- қадам: Оқушылар кейіпкерге хат жазу барысында бірнеше жуан, жоғары дәрежелі сұрақ қоюы керек.
Егер ... , не болар еді? Неге...? Неліктен ...?
4- қадам: Осы сұрақтарға өзі мүмкіндігінше балама жауап ұсынуы қажет. Мүмкін,... ... болған шығар?
5- қадам: Хат соңында кейіпкерге ұсыныс жазылады.
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
