Пәні: Қазақ тілі
Сабақ: 1
Бөлім: 7
|
Тақырыбы: Сен не аласың?
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 1
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
Т 1.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну
А1.2.3.1 Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып,түрлі тәсілдермен жауап беру О 1.3.1.1 Таныс сөздерді тұтас оқу Т.қ 1.5.1.2 Мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында жіктік жалғауларын қолдану
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: Азық-түлік атауларын атай алады,өзінің дүкенге баратынын және не алатынын айта алады.
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырып бойынша белсенді лексиканы қолдана алады, тақырып көлемінде өзара тілдесе алады.
|
Кейбір оқушылар: Басқа да азық-түлік атауларын атай алады, сабақта үйренген құрылымдарды өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:Берілген тапсырмаға қатысты сипаттау сөздерін айтады.
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: айран,сүт, май,қант,нан,жұмыртқа т.б
|
Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: мен... аламын, мен... алмаймын т.б
|
Бағалау критерийлері:
|
Тақырып бойынша сұрақтар қоя алады.
Сенімді және нақты жауап бере алады.
Сауатты сөйлеуге дағдыланады
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Жоспарланған жұмыс
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
( минут)
|
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.
3. Сабақ тақырыбы,мақсатымен таныстыру
|
Оқулық
Аудиодиск:
7.1.1; 7.1.3
|
Сабақтың ортасы
( минут)
Модуль: Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту
|
1-тапсырма Азық-түлік атауларын тыңдау,қайталау
Жаңа сөздер: айран,сүт,май,қант,нан,кәмпит,жұмыртқа.
Суреттерін көрсете отырып қайталау Оқулықпен жұмыс Сөйлеу үлгісі.
-Сен не аласың
-Мен нан аламын
Топпен жұмыс 2-тапсырма (екі үстелдің үстіндегі азық-түлік атауларын атау)
Сұрақ: Үстелде не бар?
Жұппен жұмыс Диалогтык оқыту 3-тапсырма
«аламын-алмаймын» сөздерін түсіндіру
-Сен қайда барасың?
-Мен дүкенге барамын.
-Сен не аласың?
-Мен нан аламын.
-Мен нан алмаймын
Топтық жұмыс 4-тапсырма Берілген сөйлемді берілген суреттер бойынша толықтырып айту
Аламын-алмаймын етістігін бекіту, суреттің тұсындағы белгілерге қарап жауап беру. (1топ-болымды етістіктерді,2-топ-болымсыз етістіктерді табады)
|
№2 жұмыс дәптері
Қосымша тапсырма:
7.1
Бейнелі суреттер
|
Сабақтың соңы
минут
|
(Қ) Қорытындылау Кері байланыс «Иә-Жоқ» әдісі бойынша сабақты меңгергендерін тексеру.(нені білді, қалай жұмыс істеді,не қызық әрі жеңіл болды, не қиындық туғаны туралы ой-пікірлерін білдіру)
|
|
мин
|
Бағалау:
«Бас бармақ» арқылы
Оқушылар бармақтарын көрсету арқылы сабақтағы көңіл күйлерін, ұнағанын анықтайды.
Оқушыларды төмендегі қабілеттері бойынша бағалаймын:
- қарапайым нұсқауларды орындайды;
- қарапайым сұрақтар қояды / жауап береді;
- жеке сөздер мен сөз тіркестерін айтады;
- сауатты қайталауға дағдыланады.
|
Пәнаралық байланыс:
Орыс тілі
|
Қосымша ақпарат
|
Рефлексия:
1.Сабақтың оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
2.Бүгін оқушылар не үйренді?
3.Оқыту ортасы қандай болды?
4.Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?
5. Мен өз уақытымды тиімді пайдалана алдым ба?
6.Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Сабақ мақсатына жетті. Азық-түлік атауларын атай алады,өзінің дүкенге баратынын және не алатынын айта алады.
Тақырып көлемінде өзара тілдесе алады. Басқа да азық-түлік атауларын атай алады, сабақта үйренген құрылымдарды өмірлік жағдаяттарда қолдана алады.
Оқыту ортасы белсенді болды. Топқа бөліп оқытқан өте тиімді. Топқа бөлу уақытты тиімді пайдалануға әсерін тигізеді.
Балаларға қосымша сөздіктерді жаттауға және сол заттардың суретін салуға тапсырма бердім.
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе не?
1. Тыңдалым үлгілерін пайдалану (аудиодиск тыңдау)
2. Постер жасауда суреттер салу
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1. Оқыта үйрету ойындарын көп қолдану
2. Күнделікті жаңа сөздерді жаттау
|
