2–мысал. тепе–теңдігін дәлелдейік.
Дәлелдеуі. Келтіру формуласы бойынша . Сонда . Тепе – теңдік дәлелденді.
Есептеңіз
Есептеңіз
есептерді шығарып, бір-біріне түсіндіреді.
Дескриптор. Тригонометриялық функцияның қосындысын көбейтіндіге түрлендіреді.
Формуланы қолданады.
тапсырмалар
А4 қағазы
қалам
|
Аяқталуы
5 мин
Кері байланыс
Бағалау
|
«Нүкте» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.оқушылар әртүрлі түсті карточкалар арқылы топ ішінде топшаларға бөлінеді,бір түстілер басқа түстегілерге сұрақтар қояды.
«Табыс сатысы» әдісі
Үш баспалдақ
Мен ...білемін
Мен....түсінемін
Мен ...жасай аламын.
Дескрипторы бар кесте арқылы бағалау
|
Карточкалар
Бағалау парақтары
|
Үйге тапсырма
|
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алу №476
|
күнделік
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау—Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
Үлгерімі жоғары оқушыларға қосымша тапсырмалар беремін.
|
Өзін-өзі бағалау
Дескриптор арқылы
|
География, биология мен байланыстырамын
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары тиімді бола ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетін білдім
|
