Сыныпта жақсы психологиялық ахуал мен шығармашылық жағдай жасау. Сабақтың басында бірінші және екінші сыныптағы портрет туралы
білгендерін еске түсіреді. Өткен материалды қысқаша қайталайды.
Атақты тұлғалардың портреті
Алған білім- нің өмірмен байланысы. Жаңа білім мен дағдыға қол жеткізу
Тапқырлығың мен ой ұшқырлығыңды таныта оты- рып, өз қолыңмен қандай да бір бұйым жасау
қызықты жұмыс. Біз атақты тұлғалар туралы көп нәрсе білдік, көпшілігің өз кумирлеріңнің портреті үйлеріңде ілініп тұрғанын қалайтын боларсыңдар?
Сендер достарыңның немесе туыстарыңның
кумирлерін білсеңдер, өздерін шабыттандыратын тұлғаның портретін оларға сыйласаң риза болып қалар еді. Біз бүгін атақты тұлғаның жақтауын
жасап, оны кейін әшекейлеп, үйге қоямыз не достарымызға сыйлаймыз.
Атақты тұлғалардың портреті. Оқулық.
№2 қосымшадағы материалдар.
Материалды түсіндіру
Мұғалім жақтауды қалай жасау керегін түсіндіреді. Жақтаулардың үлгісін, сызбасын тақтаға сызып көрсетеді.
Оқушылар бірінші сыныпта портретке жақтау жасаған болатын. Қалай жасағандарын естеріне түсірсін. Алайда ол кезде жақтауды қатырма
қағаздан жасап, әртүрлі материалдармен безендірді де, суретке арналған әдемі жақтау жасады. Енді
жұмыс күрделенді, жақтауды нақты бір адамға арнап жасап, оның жетістіктері ескеріліп, ол адамның мамандығын, қызығушылығын, оның
көрерменге кім екенін танытатындай етіп жасау керек. Оқушылармен бірге спортшының жақтауына (спортшы шұғылданатын құрылғылар, медальдар,
кубок, басқа да белгілерді), ғалымның портретіне (оның саласына байланысты, мысалы, егер ол
Оқулық.
№2 қосымшадағы материалдар.
ботаник, өсімдіктерді зерттеуші болса, онда кепкен өсімдіктерді, егер зоолог болса, жануарларды
мүсіндеуге болады) нені бейнелейтін ақылдасады. Оқушылармен бірге әрбір мамандықты талқылау керек. Әрине, кез келген тұлғаның өзіне тән ерекшеліктері бар, оларды мүмкіндігінше ескеру керек. Жақтау жасайтын материалдарды
талқыласын, оқулықта екі нұсқасы берілген (қатырма қағаздан және полимер балшықтан
жасалған), алайда оны басқа материалдардан да жасауға болады. Жақтаудың өлшемі сурет пен
фотосуреттің өлшеміне байланысты. Оқушылармен бірге үйлерінде немесе бөлмелерінде кімнің портретін көргісі келетіндерін шешіп алады.
Оқушылар альбомдарына қарындаш не фломастер- мен жақтаудың нобайын жасайды.
Келесі сабақта оқушылар дайын нобайға қарап, өздері таңдаған материалдардан алдын ала салған
портреттеріне не фотосуреттеріне жақтау жасайды.
Мұғалім жеке-дара ұсыныстар айтып, керек
жерінде көмек береді. Сабақтың соңында жұмыс- тарын таныстырады. Қалай таныстыратындарын ойланады, жасаған жақтауларын көрсетіп қана қоймай, нақты бір тұлға туралы әңгімелейді.
