Шығармашылық жұмысты орындау. Декор жасау мен безендіру
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.2.1.1 мазмұнды, ерекше туындыны орындау үшін өз бетінше және сенімділікпен өнердің көркем құралдарын қолдану;
9.2.3.3 шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану;
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Ыстық орындық» әдісін қолдандым.
1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
Бұйымның нобайы ?
Көркемдік жазбаның ерекшелігі....
Оқушылар қайталау сабағында берілген тапсырмаларды орындап видеосабақтан берілген пайдаланып тапсырмаларды орындайды.
Оқушыларәр түрліжанрда сурет салады.
Орындау реттілігін сақтайды.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз т.б
Аяқталуы
Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы :
Мен не білдім ?
Не үйрендім ?
Маған бүгінгі сабақта түсініксіз болды ?
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін айтады
.
Оқушылардың айтқан жауаптарына пікір қалдыру.
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Шығармашылық жұмысты орындау. Декор жасау мен безендіру
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.2.1.1 мазмұнды, ерекше туындыны орындау үшін өз бетінше және сенімділікпен өнердің көркем құралдарын қолдану;
9.2.3.3 шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану;
Сабақтың мақсаты:
Қазақ ұлттық және әлемдік мәдениетіндегі өнер, қолөнері мен дизайн туындыларының анықтайды, зерделейді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Ыстық орындық» әдісін қолдандым.
1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
Қазіргі кілем тоқу үлгілерін ата ?
Бұйым нобайын жаса
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Оқулықтағы түсініктемелер мен берілген сәндік өнер заттары суреттері
Ортасы
Оқушылар қайталау сабағында берілген тапсырмаларды орындап видеосабақтан берілген пайдаланып тапсырмаларды орындайды.
Оқушыларәр түрліжанрда сурет салады.
Орындау реттілігін сақтайды.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз т.б
Аяқталуы
Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы :
Мен не білдім ?
Не үйрендім ?
Маған бүгінгі сабақта түсініксіз болды ?
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін айтады
.
Оқушылардың айтқан жауаптарына пікір қалдыру.
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Кысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
Мектеп:
Күні: .
Оқытушының аты-жөні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сәндік қолданалы өнер
Сабақтың тақырыбы:
Шығармашылық жұмысты орындау. Декор жасау мен безендіру
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.2.1.1 мазмұнды, ерекше туындыны орындау үшін өз бетінше және сенімділікпен өнердің көркем құралдарын қолдану;
9.2.3.3 шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану;
Сабақтың мақсаты:
Қазақ ұлттық және әлемдік мәдениетіндегі өнер, қолөнері мен дизайн туындыларының анықтайды, зерделейді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Қар кесегі» әдісін қолдандым.
1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
Кілем тоқуға арналған құрал жабдықтарды ата?
Кілем тоқу өнерінң даму тарихы
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Оқулықтағы түсініктемелер мен берілген сәндік өнер заттары суреттері
Ортасы
Оқушылар қайталау сабағында берілген тапсырмаларды орындап видеосабақтан берілген пайдаланып тапсырмаларды орындайды.
Оқушыларәр түрліжанрда сурет салады.
Орындау реттілігін сақтайды.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз т.б
Аяқталуы
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін қалпақты таңдау арқылы көрсетеді .
Ақ қалпақ бәрін жақсы түсінген оқушылар таңдаса қызыл , кейбіреулерін дұрыс түсінбеген , толықтырамын деген оқушылар қара қалпақ сары тапсырманы орындай алмаған ,түсінбеген оқушылар таңдап бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді
Оқушылардың айтқан жауаптарына пікір қалдыру.
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
