Үйге тапсырма: «Мен, мен едім» өлеңіндегі көркемдеуіш құралдарды тауып, дәптерге жаз.
«Мен, мен едім» өлеңі мен «Қызғыш құс» өлеңіндегі ұқсастықты тауып, салыстырып жаз.
Кері байланыс. «Бес саусақ» әдісі.
Бас бармақ – бұл тақырыпты мен әлі де қарастырар едім;
Балан үйрек – маған бұл жерде тапсырма нақты берілді;
Ортан терек – маған бұл ақпарат мүлдем түсініксіз;
Шылдыр шүмек – психологиялық атмосфера;
Кішкене бөбек- маған ... жетпеді.
Рефлексия: «Чемодан, еттартқыш, қоқыс жәшігі» тәсілі.Оқушылар есімдері жазылған стикерледі қалаған суретке жабыстырады.
Чемодан – білімім толықты.
Еттартқыш – әлі де талдауды қажет етемін.
Қоқыс жәшігі – керек емес ақпаратты тастаймын.
Қосымша мәлімет
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс(тәрбие элементі)
Мақсат бойынша саралау: Сабақты саралау мақсатында барлық оқушыларға М.Өтемісұлының «Мен, мен едім» шығармасындағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін табады.