Сабақ конспектісі мен оның құраушылары. Сабақтың мақсаты және оның нәтижесі

жүктеу/скачать 107,24 Kb.

бет	2/2
Дата	10.03.2022
өлшемі	107,24 Kb.
	#27521
түрі	Сабақ

1 2

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 1.1 Компьютердің құрылғылары
Мектеп:
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 5	Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	5.1.1 Есептеу техникасының даму тарихы. Компьютердің буыны
Оқу мақсаттары	5.1.1.1 Есептеу техникасының дамуының тарихы мен переспективасы жөнінде әңгімелеу
Сабақтың мақсаттары	Барлық оқушылар үшін: Есептеу техникасының даму тарихын білу. Көпшілік оқушылар үшін: Переспективасы жөнінде әңгімелеу. Кейбір оқушылар үшін: Компьютерлердің буындарының айырмашылықтарын талдау.
Бағалау критерийі	Дербес компьютердің даму тарихын біледі Компьютердің даму кезеңдері туралы түсіндіреді ДК даму тарихының айырмашылықтарын талдайды.
Тілдік мақсаттар	Абак, арифмометр, ENIAC, IBM ұғымдарымен таныстыру
Құндылықтарға баулу	Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. Сын тұрғысынан ойлауға, жаупкершілікке тарту.
Пәнаралық байланыс	Ағылшын тілі, тарих, қазақ тілі, бейнелеу
Алдыңғы білім	Компьютердің негізгі құрылғысы, процессор мен жад, қатты диск қызметтерін біледі.

Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері.		Ресурстар
Сабақтың басы Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 7 мин.	«Ішкі және сыртқы шеңбер» құрып бір-біріне қарап тұрып жылы тіліктерін айтады. -Сыныпты асық түстері арқылы топқа бөлу.(көк, жасыл) -«Аукцион» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.		Екі шеңберін құрады. Түрлі түсті асық 30 20 10
	1.Табиғаттағы,қоғамдағы,техникадағы ақпараттардың ортақтығы 2.Дербес компьютердің вируспен зақымдану белгілерін ата. 3.Мұрағаттар қандай мақсатта құрылады?	1.Адам өміріндегі ақпараттық үдерістерге мысал келтір. 2. Ақпаратты сығу 3.Мұрағаттауды жүзеге асыратын программаларды ата		1.Ақпарат дегеніміз не. 2.Вирус дегеніміз не? 3.Деректерді қаншалықты жиі мұрағаттау керек.
Сабақтың ортасы 33 мин.	«Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу. /сұрақ-жауап/ 1-тапсырма (Ж); (Т); 1-топ – «Дербес компьютер» (Есептеу техникасының даму тарихы. ) 2-топ –«Электрондық есептеуіш машина.» (ЭЕМ-нің даму кезеңдері.) Жеке оқулықтан өздері оқиды,топта талдайды,постерге түсіреді,қорғайды. Дескриптор: - Тақырыпты түсінеді. Даму кезеңдерін айтады. Ойын жеткізеді Бағалау: «Бағдаршам» әдісі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.(Толықтай түсінсе,сенімді болса-жасыл түс,түсінуге жақын болса,-сары түс, тсінбесе,сенімді болмаса- қызыл түс)				Таныстырылым, дәптермен, оқулықпен жұмыс
Сергіту сәті	Көршіңнің суретін сал.(бұлшық етке жаттығу жасау)				Ақ бет, түрлі түсті қарандаш

2-тапсырма (Ж)

«Сәйкестендіру » әдісі Тәжірибелік жұмыс

А деңгейі

Ғаламтор желісінен мына кестені толтыруға қажетті ақпарат табады.

№

Өнертабыс,

құрылғы

Мезгіл

Қайда және

кім жасады?

1

Шоттар

XVI-XVII

ғ.

Ресейде

2

Навигациялық есептерге арналған сызғыш

3

Механикалық есеп машинасы

4

Механикалық есеп машинасы-арифмометр

5

Есептеуіш автомат

6

Аналитикалық машина

7

Есептеуіш – перфюрациялаушы машина

Дескриптор:

Мезгілдері бойынша табады
Мемлекеттін анықтайды.
Авторын табады.

«Басбармақ» әдісі арқылы өзін-өзі бағалау.

Ғаламтор

Сабақтың соңы
5 мин.

Рефлексия: Қағаздың бетіне өз қолдарыңды айналдыра сызыңдар. Әр саусақтың ішіне сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазады.

Бас бармақ-Мен үшін маңызды және қызық

Балан үйрек- Маған жеткілікті болмады

Ортан терек-Маған қиын болды

Шылдыр шүмек-Мен көп мағлұмат алдым

Кішкетай бөбек-Менің ұсынысым

Үй тапсырмасы: ДК даму тарихына байланысты эссе жазу

Ақ қағаз,түрлі түсті қалам

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Информатиканы оқытуда және оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсенділендіруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, ақпараттық-іс-әрекеттік, жеке тұлғаға бағдарланған тәсілдерді жүзеге асырудың әдістемелік аспектілері. Сабақта оқушылардың өзіндік іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілдері.

Информатика сабағына талдау және өзіндік талдаулар жүргізу. Информатиканы оқытуда және оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсенділендіруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, ақпараттық-іс-әрекеттік, жеке тұлғаға бағдарланған тәсілдерді жүзеге асырудың әдістемелік аспектілері. Сабақта оқушылардың өзіндік іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілдері.

Информатика пәнінің мұғаліміне практикалық жұмыс барысында педагогикалық іс-әрекеттің барлық түрін орындауға тура келеді. Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті деген әр түрлі әдебиеттерді (оқу бағдарламасы, оқулықтар және оқыту құралдары) талдай отырып, оқушылардың жас ерекшелігіне сай қажетті материалды жинақтап, сабақтың пәндік мазмұнын құру; сондай-ақ, өзінің жұмысын жоспарлау мен оқушыларды өз жұмысын жоспарлай білуге үйрету; оқушылардың түрлі қызметін ұйымдастыра білу, оларға көмектесу және белгілі бір деңгейде оны басқару; өзінің іс-әрекетің бағалай білуге үйрету болып табылады. Информатика пәнінің мұғалімі педагогикалық қызметінде орындайтын іс-әрекеттің негізгі түрлерін білуі тиіс. Мұғалімнің сабақ өткізуінде жоспардың дұрыс құрылып, оңды нәтижеге жетуі үшін сабаққа талдау жүргізудің әсері мол.

Сабақтың тақырыбы:

Сыныптағы жағдай (тақтаның, жұмыс орнының дайындығы, көрнекі құралдар, тазалық және т.б.)

Қатысу мақсаты

Сабақтың мақсатын талдау (оқу материалының ерекшелігін ескере отырып, сабақтың оқу және тәрбиелік мақсаттарының дұрыстығы мен негізділігін бағалау)

Сабақтың құрылымы мен ұйымдастырылуын талдау (сабақ құрылымының оның мақсаттарына сәйкес келуі; сабақ түрін таңдаудың ойластырылуы; оқыту нысанының дұрыс таңдалуы; сабақ жоспарының болуы (шығармашылық құжат ретінде) және оқытушының оны орындауды ұйымдастыруы; сабақтың құрал-жабдықтары)

Сабақ мазмұнын талдау (айтылатын материалдың ғылыми деңгейі, сабақтың политехникалық бағыты, оның өмірмен, еңбек тәрбиесімен және кәсіптік бағдармен байланысы, оқушыларды жаңа сабақты қабылдауға тарту, негізгі білімді жандандыру, өзіндік жұмыстың түрлері, күрделілік деңгейі, нұсқаулық және оқытушыға көмек.)

Сабақты өткізу әдістемесін талдау (мұғалім қолданатын әдіс-тәсілдердің әртүрлігі, материалды түсіндірудегі көңіл-күй; көрнекі оқу құралдары, оқытудың техникалық құралдарын пайдалану.)

жүктеу/скачать 107,24 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2