Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Шығармадағы кейіпкердің әрекетіне талдау жасайды.
тағдырын шынайы өмірмен салыстыра болжам жасайды.
Жоғары деңгей дағдылары
|
Кейіпкердің қазіргі күндегі шынайы өміріне әр топ болжам жасайды.
Үлгі:
Бала Қали
Іс-әрекеті
|
Ықтимал жауабы
|
Терді жаңа ғана үгітіп,тырыс-бырысты жаза бастағанымыз сол еді!
|
Алаңсыз,еңбекқор
|
Кроссовканың тұмсығы мен тротарды оңды-солды сызбалаған Қали басын немкетті изеді
|
қобалжу
|
О-о табиғатты жақсы көремін! Біздегі тірі табиғат мүйісі менің қарауымда.
|
қамқор
|
Болашақта ұшқыш, әскери ұшқыш боламын
|
Ойы тұрақты. Арманы ұшқыр
|
-Отырып қалыппын.Уақыттан ұтылсам,жарыстан ұтылғаным
|
Жауапкершілігі мол
|
Есейген Қали
Мұғалім жобасы
|
Оқушының ықтимал жауабы
|
Есейгенде кім болғысы келеді болғысы келеді?
|
|
Неге?
|
|
|
|
Қалидың бақытты бейнесін қалай елестетесің?
|
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
Бала Қалиға ықтимал жауап жазады
әрекетіне талдау жасап, кестеге
орналастырады;
қазіргі өмірдегі көрінісіне
болжам жасайды.
Бағалау: 2 Жұлдыз 1 тілек (топтар)
|
3-топқа
Оқу мақсаты
5.А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Білім алушы
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма_«Екі_түрлі_түсініктеме_күнделігі»'>Тапсырма
«Екі түрлі түсініктеме күнделігі» стратегиясы бойынша бірінші бағанға аңыз сюжетіндегі өзіңізге әсер еткен үзіндіні жазыңыз. Екінші бағанға үзіндіден алған әсеріңізбен бөлісіп, Марат Қабанбайға хат немесе бір шумақ өлең жазыңыз.
Аңыздан өздеріңізге әсер еткен үзіндіні жазыңыз
|
Авторға арнап осы үзінділерден алған әсеріңізді сипаттайтын өлең немесе хат жазыңыз
|
|
|
Дескриптор
Білім алушы
4-Топқа:
Әңгіме мазмұнынан ерекше әсер еткен үзіндіні анықтайды;
таңдалған үзіндіден алған әсерімен бөлісіп,авторға шағын хат немесе бір шумақ өлең жазады.
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
Деңгейі
Білім алушы
Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма
Өзіңіз таңдау жасаған бір кейіпкерге хат жазыңыз. Хатта кейіпкерден алған әсеріңізді жүйелі жеткізу үшін төмендегі кестені негізге алыңыз .
Дескриптор
Білім алушы
шығармадағы бір кейіпкерге таңдау жасайды;
кіріспе бөлімде кейіпкермен амандасып, оның бойынан көре алған қасиеттері туралы жазады;
негізгі бөлімде кесте негізінде шығармадан дәлелдер келтіре отырып, кейіпкер бойынан көрген жақсылық немесе кемшіліктерін айтады;
қорытынды бөлімде кейіпкерімен қоштасады.
Бағалау: Екі жұлдыз бір тілек
Сабақты бекіту. «Бауыр», «Жетімдер үйі», «Бейбіт заман» сөздеріне ассоциация, Манап пен Қалиға венн диаграммасы (ПОСТЕР ҚОРҒАУ)
Үйге тапсырма: ағалы-інілі «Талап пен Жанат» ертегісі көрсетіліп «Бауыр қымбат бәрінен...» Эссе жазып келу.
|
А3 форматы
Маркер
Видео жазба
|
