Сәлемдесу. Психологиялық ахуал қалыптастыру. Бір-бірімізді тыңдаймыз десек - 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек - 2 рет Белсенділік танытамыз десек - 3 рет шапалақтаймыз! Топқа бөлу. Оқушылар жер, су, жануарлар, өсімдіктер суреттерін таңдай отырып, 4 топқа бөлінеді.
Жердің, судың, жануарлардың, өсімдіктердің суреттері
Ортасы 30 минут
Кіріспе.
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – Табиғат ресурсының көздері. Бүгінгі сабағымыздағы сендердің мақсаттарың – табиғат ресурсының көздерімен танысу; табиғат ресурстарын топтарға ажыратып үйрену.
Ресурстар (Оқулықпен жұмыс).
Берілген ресурстардың қайсысын біз күнделікті өмірде пайдаланамыз?
Адамдарға күнделікті өмірде не қажет? Пікірлеріңізді дәлелдеңіздер.
Жұптық жұмыс. 1 топқа: (Су тобы)
Фотосуреттегі бейнелердің қайсысы су ресурсына жатады?
Табиғатта су қайда кездеседі?
Өзен бастауының қандай болатынын еске түсіріңдер, ол қалай аталады?
Тұщы және теңіз сулары қандай ресурстардың көзі болып табылады?
2 топқа: (Жер тобы)
Суреттердің қайсысы жер ресурсына жатады? (топырақ, көмір)
Жер байлығын пайдалана отырып, адамдар қандай ресурстарды өндіреді?
3 топқа: (Өсімдіктер тобы)
Адамдар өсімдіктерден қандай ресурстар алады?
Бұл ресурстар табиғат ресурсына жата ма? Неліктен?
Өсімдіктер мен жануарлардан алынатын ресурстарды қалай қолданытыны туралы кластер құрастырады. (Өсімдіктер мен жануарлар – азық-түлік - дәрі-дәрмек - киім-кешек - аяқ-киім – әшекей бұйымдары)
