Сабақ нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады



бет5/38
Дата25.11.2023
өлшемі8,12 Mb.
#127128
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   38
Байланысты:
7 кмж

Қауіпсіздік жəне еңбекті
Қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
Байланыс

Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайыма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағыахуал
Қандай болды?
Мен жоспарлаған
Саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
Уақыт ішінде
үлгердімбе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
Келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
Жетілдіруге көмектесетін не білдім?

3



Сабақтың тақырыбы:
Қоректік тізбектер және қоректік торлар.

Мұғалімнің аты-жөні:
Күні:

СЫНЫП: 7



Қатысқан оқушылар саны:



Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.3.1.2 - табиғи қоректік тізбектерді салыстыру;





Сабақ нәтижесі:



Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.


Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.


Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды.



Бағалау критерийі

Тақырыптың маңызын түсіндіреді.Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Өсімдікқоректілер, жыртқыш жануарлар, паразиттер, сапрофиттер, қоректік тізбек, қоректік тор, экожүйе.



Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Зертханалық жұмыс «Жергілікті жердің экожүйелерін зерттеу (мектеп ауласы мысалында)».

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы
5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі
1.Амандасу
2.Жағымды психологиялық ахуал туғызу. Тренинг «Достық жылуы»
Іс-әрекет: Балалар қанекей алақанымызды бір-біріне ысқылайықшы. Ал енді қасыңда отырған досыңның алақанымен өз алақаныңды түйістіріңдер. Жылу барды ма? Ия. Жарайсыңдар. Бір-бірімізден әрқашан достық жылуымызды аямайық.
3.Топқа бөлу. Тақтада үш түсті күлтесі бар гүлдің оқушылар өзі қалаған күлтесін алуы арқылы 3 топқа бөлінеді.
4. Үй тапсырмасы«Күн шуақтары» әдісі арқылы
Іс-әрекет: Күлтенің артында жасырылған сұрақтарға жауап береді.



ҚБ: «Смайликтер»



Гүл күлтелері
смайликтер

1 топ Сары күлтелер


2 топ Қызыл күлтелер
3 топ Көк күлтелер



Жаңа білім
10 минут

Білу және түсіну

Тақырыпқа байланысты танымдық видео


*YouTube немесе басқа да желілерден таұырпқа қатысты 3-4минуттық танымдық видео көрсетсеңіз болады
Презентация арқылы тақырыпты ашып түсіндіру




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   38




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет