Саралау, қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар жоспарлайсыз?
|
Бағалау –оқушылардың
білімін қалай тексересіз
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелерін сабақ барысында сақтау
|
Барлық оқушылар:
Тақырып бойынша керекті мәліметтер оқып, дәптерге жазады.
Кейбір оқушылар
Өмірмен байланыстыра өзге де мысалдар келтіреді.
|
Өзін-өзі бағалау, бір-бірін бағалау кезінде «қысым» белгісімен берілген парақтармен әр кезеңдегі іс-әрекеттерін бағалау тиімді болды.
|
География, ағылшын тілі пәні алған білімдерін қолданады.
Оқушы денсаулығын сақтау мақсатында физминутка жасалып, өздерін партада тік ұстап отыруларына нұсқау берілді.
|
Рефлексия
Сабақ мақсатына жетуде қолданған әдістер оқушылардың белсенділігін артыруға жұмыс жасады.
Өмірден мысалдар келтіру қызықты болды.
|
Оқу мақсаттары толығымен ашылды.
Келесі сабақта өзін-өзі бағалау әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы тақырып бойынша білімдерін нақтылау қажет.
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
Оқушыларға қосымша көмек көрсету үшін қосымша тапсырмаларды алдын ала дайындап қоямын. Қабілетті оқушыларды үнемі назарға алып, олардың бос отырып қалмауларына назар аударамын.
|
Оқушылардың қаншалықты үйренгенін тексеруді жоспарланған критерийлер арқылы анықтаймын.
|
Тәжірибе кезінде құралдармен жұмыс жасаудың қауіпсіздік шараларын естеріне саламын.
Интернет ресурстардың адресін беремін
|
Рефлексия
Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
