1-тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсіліне сүйене отырып, топ ішіндегі негізгі тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беремін. Қарқыны жылдам оқушылардың мүмкіндіктерін ескере отырып, жылдам аяқтаған топқа жақсы, жаман сөздеріне мақал-мәтел жазғызамын.
2-тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілін қолдана отырып, оқушыларға мысалдың мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға қиналған оқушыларға сөзбен қолдау көрсетемін.
3-тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсіліне сәйкес оқушылардың әр түрлі жауаптарын күтемін, барлық оқушыларға бағытталған нұсқау бере отырып, олардың әрқайсысының өздерінен не күтетіндігін түсінгендеріне көз жеткізу үшін қолданамын.
4- тапсырмада саралаудың
«Диалог және қолдау көрсету» тәсілі арқылы сөзбен қолдау көрсете отырып, ынталандырамын.
|
Дескрипторлар:
суреттер арқылы шығарманың тақырыбын анықтайды
мысалды оқиды
негізгі ойды білдіріп тұрған мысалдың бөлігін анықтайды
сөйлеу барысында суреттерді қолданады
кейіпкердің іс-әрекетін бағалайды
|
|
