2-топ: «қазақтардың ру-тайпалық ұйымдасу түрінің қалыптасу алғышарттары» тақырыбында газетке мақала дайындау
Тапсырма критерийлері:
маңызды ақпараттың қамтылуы;
ғылыми көзқарасқа негізделуі;
деректердің мол және сенімді болуы;
сауатты, академиялық тілде жазылуы;
арнайы терминдер мен түсініктерді пайдалануы;
әдебиеттер сілтемелерінің болуы;
сөз саны кем дегенде 200- 250.
3-топ: дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуін көрсететін бейнеролик дайындау
Тапсырма критерийлері:
қазақтардың әлеуметтік жіктелуіне тән ерекшеліктер көрінуі;
әлеуметтік топтардың қызметінің ашылуы;
белгілі бір тарихи кезеңдегі жағдаятты қамтуы;
логикалық қорытындының болуы.
Т «ТТҰ- кестесі» арқылы топтық бағалау (топтар бірін-бірі бағалайды) (3 минут)
Критерийлері
|
Тиімді тұстары
|
Тиімсіз тұстары
|
Ұсыныс
|
Ақпараттың нақты берілуі
|
|
|
|
Мағыналы түсіндірілуі
|
|
|
|
Талапқа сай безендірілуі
|
|
|
|
Дереккөздердің қолданылуы әрі сілтеме берілуі
|
|
|
|
Уақытты қолданылуы
|
|
|
|
Б Топтық жұмысты қорытындылау диалогы (оқушылар өз-пікірлерін тұжырымдайды)
«Қазақ халқының қалыптасуы барысындағы этникалық үдерістер .... орын алды, себебі,....»
«Қазақтардың ру-тайпалық ұйымдасу түрінің қалыптасу алғышарттары .... болды, себебі,....»
«Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуінің ..... ерекшеліктері болды»
Қорытынды (кері байланыс): «Үшбұрыш» әдісі арқылы бүгінгі зерттеу барысында алған ақпараттарымен бөлісіп, пирамиданы толтыру.
|
Қазақстан аумағындағы этникалық процестер http://e-history.kz/ru/contents/view/432
Қазақ халқы қалыптасуының кезеңдері
http://www.almau.edu.kz/download/10839/iketnogenezkaznaroda.pdf
Исмагулов О. И. Население Казахстана от эпохи бронзы до современности. Алма-Ата, 1970.
Қазақ халқының этногенезі мен этникалық тарихы: оқу-әдістемелік кешен/ А. Б. Қалыш. - Алматы: Қазақ университеті, 2013.- 148 бет.
Аристов Н. А. Этногенез и этническая история казахского народа. Т.2 - Астана: Алтын кітап, 2007. - 372 с.
Қазақстан тарихы І том (көне заманнан бүгінге күнге дейін) Алматы, «Атамұра» 2010 ж.
Қазақстан тарихы ІІ том (көне заманнан бүгінге күнге дейін) Алматы, «Атамұра» 2010 ж.
К.А.Акышев. Древные с средневековые государства на территории Казахстана. Алматы, 2013 г.
Н.Э.Масанов, Ж.Б.Абылхожин,
И.В. Ерофеева, А.Н.Алексеенко, Г.С.Баратова. История Казахстана. Народы и культуры. Алматы, 2001 г.
М.Ж.Көпейұлының «Қазақ шежіресі»
Хазанов А.М. Кочевники и внешний мир. Изд. 3-е, доп. — Алматы: Дайк-Пресс, 2002. — 604 с. 75 бет
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.
Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады
|
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
