Пән: Көркем еңбек
|
Мектеп: 40
|
Күні: 14.10
|
Мұғалімнің аты-жөні: Сидагалиева.Г
|
Сынып: 4-сынып
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сынып: 4-сынып
|
Сабақ тақырыбы
|
Еліміздің тарихи-мәдени мұралары
«Ежелгі қала»көлемді панносын жасаймыз
Таныстыру, талдау және бағалау
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
4.1.3.1 әртүрлі орындау техникасын үйлестіре отырып, шығармашылық идеялары мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) көрсету
4.1.2.2 қазақ халқының және әлем халықтарының қолданбалы өнерінің ұлттық ерекшеліктерін анықтау және суреттеу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Отандық және әлемдік мәдениеттің түрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін түсіндіре алады.
Көптеген оқушылар: Шығармашылық жұмыстарын орындай алады.
Кейбір оқушылар: Жасаған жұмысын қорғайды.
|
Бағалау критерийлері
|
• Отандық және әлемдік мәдениеттің түрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін түсіндіре алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминдер Диалогқа/ жазуға пайдалы сөз тіркестер қатары
Онда келесілер қарастырылған:
• табиғат, пейзаж, дала, таулар, көлдер;
• халық биінің ерекшелігі;
• өрнек, ою, костюм, қамзол, шапан,
тақия, қолданбалы өнер;
• үлгі, гуашь техникасының әдістері.
Мысалы (тілдік мақсатқа байланысты):
Талқылау үшін сұрақтар:
• Қоршаған ортаның қандай табиғи нысандары мен пішіндеріне ұқсас?
• Өз жұмысыңызда нені бейнелегіңіз келеді?
• Қандай түстерді қолданар едіңіз?
Суды, шөпті бейнелеу үшін қандай тәсілдерді қолданар едіңіз?
Мына сұраққа жауап бере аласыз ба, неліктен….?
• … осы элементті таңдадыңыз?
• … сіз өз жұмысыңызда осы тәсілдерді қолдандыңыз ба?
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика, жаратылыстану, әдебиеттік оқу, көркем еңбек.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;
|
Бастапқы білім
|
Алдыңғы сыныптарда оқушылар түрлі техникада орындалған жұмыстарында идея, жасау, дайындау, модельдеу, талдау және бағалау бойынша дағдыларын дамытты.
|
|
