Тексерілді:
Мектеп директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары: Султанова Г.О. ________
ӘБ жетекшісі: Игиликова Г.Ж. ________
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп: Parasat AJ жекеменшік орта мектебі
|
Күні: 15.11.2023ж.
|
Мұғалімнің аты-жөні: Мәткен Аружан Әділханқызы
|
Сынып: 8b
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Квадрат теңдеулерді шешу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
8.2.2.3
квадрат теңдеулерді шешу;
|
Сабақ мақсаты
|
квадрат теңдеудің анықтамасымен, толымсыз квадрат теңдеулер және оларды шешу жолдарымен, келтірілген квадрат теңдеудің анықтамасымен танысады, квадрат теңдеудің түбірінің формулаларымен танысады
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5 минут
|
«Кім жылдам» арқылы үй тапсырмасын қайталаға сыныптқа сұрақтар беру
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
1. Қандай теңдеуді квадраттық теңдеу деп атайды?
2. Қандай теңдеуді толымсыз квадраттық теңдеу деп атайды?
3. Квадраттық теңдеудегі a, b, c сандары қалай аталады?
4. Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не?
5. Толымсыз квадраттық теңдеулердің неше түрі бар?
6. Келтірілген квадрат теңдеу түбірлерінің жалпы формуласын тұжырымдап айт?.
|
Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талалдайды
|
Смайликтер
|
Сұрақтарға жауап берген оқушыларды
әр түрлі смайликтермен мадақтау
|
Негізгі бөлім
Тақырыпты ашу
10 минут
|
|
«Сәйкестендіру» тақырыпқа қатысты жауаптарын сәйкестендіру
арқылы сабақты талдау
1-топ. Семантикалық карта толтыру.
теңдеулер
|
Толымсыз квадрат теңдеу
|
Толық квадрат теңдеу
|
Келтірілген квадрат теңдеу
|
4х2+5=0
|
+
|
|
|
2х2+3х-14=0
|
|
+
|
|
7х2=0
|
+
|
|
|
5х2+4=0
|
+
|
|
|
3х+5=0
|
-
|
-
|
-
|
х2-4х+5=0
|
|
|
+
|
14х2-5х-1=0
|
|
+
|
|
81у2-18+1=0
|
|
+
|
|
х2=0
|
+
|
|
|
|
Жұлдызша арқылы
бір-бірін бағалау.
|
Оқулық, кестелер, кеспелер
|
20 минут
|
Оқушыларға жарыс ретінді топпен сайыстыру мақсатында тапсырмалар беру
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше сұрақтар дайындау
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасауКварат теңдеудің коэффициенттерін анықтаңдар:
а)14у² – 5у – 1 = 0 а)16х² – 8х + 1 = 0
a = 14, b = − 5, c = −1. a = 16, b = − 8, c = 1.
б) 1 − 18у + 81у² = 0 б)18 + 3у² – у = 0
а = 81, b = − 18, c = 1. a = 3, b = − 1, c = 18.
Қателеспес үшін, алдымен теңдеуді
81у² −18у + 1 = 0 3у² − у + 18 = 0
Осы түрге келтіріп аламыз.
|
Топпен жұмыс жасау
I нұсқа
1. Квадрат теңдеудің жалпы түрін жаз:
?+вх+с 0
2. D= -4?
3. Егер D 0, онда х-?
4. Толымсыз квадрат теңдеу:
+вх 0, ?; ?
5. а=3, в 2, с -1. Квадрат теңдеу құр.
6. Теңдеуді шеш: +3х-4 0
7. +рх+g=0, D ?
8. +вх+с 0, в 0. ? ?
9. Квадрат теңдеу нешеге бөлінеді?
10. Теңдеудің шешімін тап: -2х+13 0
II нұсқа
1. Квадрат теңдеудің жалпы түрі: +вх+? 0
2. D ? - 4ас
3. Егер D , х ?
4. Толымсыз квадрат теңдеу:
+с 0, х ?
5. а=2, в -4, с 5. Квадрат теңдеу құр.
6. Теңдеуді шеш: +17х+2 0
7. +вх+с=0, а D ?
8. +вх+с 0, с 0. ? ?
9. Толымсыз квадрат теңдеудің неше түрі бар?
10. Теңдеудің шешімін тап: -16х+4 0
|
ҚБ «Бағдар-шам»
|
Оқулық, кеспелер
|
Соңы
5 минут
|
|
Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы оқушылар сабақтағы іс-әрекеттеріне рефлексия жасайды.
Мен бүгін білдім... .
Менің бүгін қолымнан келді... .
Мен келесі сабақта білгім келеді...
|
|
стикерлер
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Үлгерімі нашар оқушыларға тапсырмалар беру.
Дарынды оқушыларға жеке тапсырмалар беру.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
