Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау Зертте. Сыныпты кіші топтарға бөліңіз. «Ресурстар» айдарында көрсетілген құралдарды
таратыңыз.
Зерттеу жүргізуге арналған нұсқаулық.
• Зерттеу жүргізуге арналған сұрақтарды топта
талқылайды. Мысалы, «Өсімдікті сирек суарса, не болуы мүмкін?» немесе «Өсімдікті жиі, бірақ бұрынғыдан екі есе аз мөлшерде суарса, не болады?»;
• Өсімдіктің өсуіндегі суару режиміне қатысты болуы мүмкін өзгерістерге оқушылар болжам жасайды;
• Өзгеретін көрсеткішті анықтаңыз. «Нені өзгертеміз?» деп сұрап көріңіз. (Суару жиілігін немесе су аратын су мөлшерін);
• Нені өзгеріссіз қалдыруға болатынын және оны қалай істеу керектігін анықтайды (Жарықты, су температурасын, ауаны өзгеріссіз қалдырады);
• Бақылау жасап, нәтижелерін кестеге түсіреді, зерттеу нәтижесін диаграмма күйінде рәсімдейді.
• Басқа топтардың нәтижелерімен салыстырады
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Белсенді оқу тапсырмалары
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Зерттеу жүргізуге арналған нұсқаулық.
Сергіту сәті
«Молекулалар»
Жүргізуші қатысушыларға енді олардың атомдар екенін айтады. Содан соң «10 атомнан молекулаға бірігіңдер!» деген пәрмен береді. Осылайша, атом санын азайта береді. Айтылған санға біріге алмағандар ойыннан шығып отырады. Соңында қалған екі атом жеңімпаз атанады.
