Сабақ тақырыбы Судың тіршілік үшін маңызы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
жүктеу/скачать 1,69 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
- ҚБ: бағдаршам арқылы бір-бірін бағалау.
| 1-топ «Сары гүлдер»
2-топ «Көк гүлдер» 3-топ «Қызыл гүлдер» Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Ұйымдастыру Жеке жұмыс. Су сөзін суретпен сәйкестендіру: Қызыл сызықпен – судың қатты күйі; Жасыл сызықпен – судың сұйық күйі; Көк сызықпен – судың бу күйіндегі түрі. Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) Қандай денелерде су болады? Судың негізгі табиғи көздерін атай аласың ба? Барлық жерде су бар. Оқушыларға суретке зер салып, не бейнеленгенін сипаттап беруін сұраңыз. Сұрақтар қойып көріңіз: - Су қандай денелерде болады деп ойлайсыңдар? (Өзенде). - Өсімдіктерде су болады ма? Оларға су қайдан келеді? (Иә, өсімдіктерде су болады. Олар суды топырақ пен ауадан алады.) - Қандай өсімдіктерде су көп болады? Қай өсімдіктерде аз? (Жапырағы қалың өсімдіктердің суы мол, ал жіңішке жапырақтыларда аз.) - «Топырақта су болады ма, қалай ойлайсыңдар?» (Иә, құм қиыршықтарының арасында болады). Су тастарда болуы мүмкін бе, талдау жасаңыздар. «Тастарда су болады ма?» – деп сұрап көріңіз. «Тастар ылғал болады ма?» – деп сұрап көріңіз. Тіпті ең құрғақ заттарда да да су болатынын айтыңыз. Адам ағзасында су болатыны жайлы нақтылап айтып беріңіз. (Қан, тер– сұйықтықтар). Адам массасының үштен екі бөлігін су құрайтынын айтыңыз. Одан кейін ауадағы, бұлттағы, Күн мен Айдың құрамындағы су туралы талқылаңыздар. Тағы қайда су болатыны туралы сұрап көріңіз. Суды ішпей-ақ тұтынуға бола ма? (Көгөністер мен жемістердің құрамында су бар). ҚБ: бағдаршам арқылы бір-бірін бағалау. жүктеу/скачать 1,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|