Үй тапсырмасы: №30 Сабақты бекіту «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Не білдік? Не үйрендік? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап алу.
Маған сабақ ұнады.
Тексерілді:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Функция, оның қасиеттері және графигі
Мектеп: №9 Жалпы білім беретін мектеп
Күні: 8.09.2023
Мұғалімніңаты-жөні:Досмагамбетова
Сынып: 10
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтақырыбы
Функция және оның берілу тәсілдері. Функциялардың графиктерін түрлендіру
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
10.4.1.1 - функция анықтамасын және берілу тәсілдерін білу; ЕБҚБ
Сабақмақсаттары
функция анықтамасын және берілу тәсілдерін біледі; ЕБҚБ
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Білу, түсіну, қолдану
ЕБҚ бар оқушыға сипаттама
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
I.Ұйымдастыру кезеңі
а)оқушылармен сәлемдеседі, сынып оқушыларын түгелдейді.
ә)ерекше қолдау қажетілігі бар оқушының бірінші партаға отыруын қадағалайды;
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтары беріледі:
ЕБҚБ бар оқушының бар екендігін ескеріп, тапсырмаларды жаймен оқимын.
Амадасады. Жинақталады. Оқулықтарын дайындайды. Сұрақтарға толық, дұрыс жауап береді.
Дескриптор: Берілген сұрақтарға нақты, әрі дұрыс жауап береді
ЕБҚБ
2 ұпай
2 ұпай
Сабақтың ортасы
Жаңа тақырып:
«Нұсқау беру жəне айту» әдісі арқылы жаңа сабақты түсіндіру (Оқытудың белсенді әдістері)
ЕБҚБ бар оқушының бар екендігін ескеріп, тапсырмаларды үлкен шрифтпен жазады. Жаңа білімді қолдану: Жеке жұмыс.
«Борды маған бер»-әдісі бойынша оқушылар оқулықтағыесепті сынып тақтасына жеке-жеке шығып орындайды.
ЕБҚБ бар оқушы (1.7 есеп)жеке жұмыста түсініксіз болған тұстарын мұғалімнің көмегімен түсінеді. Жұптық жұмыс:
ЕБҚБ бар оқушы (1,3)жұптық жұмыста түсініксіз болған тұстарын жұбының көмегімен түсінеді.
Дәптерлеріне мысалдарды жазып алады.
Дескриптор: Функциялардың мәндер жиынын табады.
ЕБҚБ
Дескриптор: Функциялардың мәндер жиынын табады.
Дескриптор: Суретті қолданып, функцияның анықталу мен мәндер жиынын табады.
ЕБҚБ
Үй тапсырмасы: №1.10 Сабақты бекіту «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Не білдік? Не үйрендік? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап алу.
Маған сабақ ұнады.
Тексерілді:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Функция, оның қасиеттері және графигі
Мектеп: №9 Жалпы білім беретін мектеп
Күні: .09.2023
Мұғалімніңаты-жөні:Досмагамбетова
Сынып: 10
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтақырыбы
Функция және оның берілу тәсілдері. Функциялардың графиктерін түрлендіру
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
10.4.1.2 - функция графигіне түрлендірулер орындай алу (параллель көшіру, сығу және созу);. ЕБҚБ
Сабақмақсаттары
функция графигіне түрлендірулер орындай алады (параллель көшіру, сығу және созу);. ЕБҚБ
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Білу, түсіну, қолдану
ЕБҚ бар оқушыға сипаттама
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
I.Ұйымдастыру кезеңі
а)оқушылармен сәлемдеседі, сынып оқушыларын түгелдейді.
ә)ерекше қолдау қажетілігі бар оқушының бірінші партаға отыруын қадағалайды;
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтары беріледі:
ЕБҚБ бар оқушының бар екендігін ескеріп, тапсырмаларды жаймен оқимын.
Амадасады. Жинақталады. Оқулықтарын дайындайды. Сұрақтарға толық, дұрыс жауап береді.
Дескриптор: Берілген сұрақтарға нақты, әрі дұрыс жауап береді
ЕБҚБ
2 ұпай
2 ұпай
Сабақтың ортасы
Жаңа тақырып:
«Нұсқау беру жəне айту» әдісі арқылы жаңа сабақты түсіндіру (Оқытудың белсенді әдістері)
ЕБҚБ бар оқушының бар екендігін ескеріп, тапсырмаларды үлкен шрифтпен жазады. Жаңа білімді қолдану: Жеке жұмыс.
«Борды маған бер»-әдісі бойынша оқушылар оқулықтағыесепті сынып тақтасына жеке-жеке шығып орындайды.
ЕБҚБ бар оқушы (2.1есеп)жеке жұмыста түсініксіз болған тұстарын мұғалімнің көмегімен түсінеді. Жұптық жұмыс:
ЕБҚБ бар оқушы (1)жұптық жұмыста түсініксіз болған тұстарын жұбының көмегімен түсінеді.
Дәптерлеріне мысалдарды жазып алады.
Дескриптор: Суреттегі графиктердің қайсысы функция графигі болатынын табады.
ЕБҚБ
Үй тапсырмасы: №2.2 Сабақты бекіту «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Не білдік? Не үйрендік? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап алу.
Маған сабақ ұнады.