Мұғалімдер сабақты бірлесіп жоспарлау әдістемесін меңгеру
нәтижесінде оқу мен оқытудың жаңа тәсілдерін қолданудағы білім
мен дағдыларын жинақтайды, жеке жұмыс істей отырып, тізбектелген
сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспарын жасайды.
Мұғалімдер:
• Тізбектелген сабақтар топтамасын әзірлеуде бір-біріне қолдау
көрсетеді;
• Бағдарлама тақырыптары ықпалдастырылған тізбектелген
сабақтар топтамасының жоспары түрінде нәтиже алады.
Түйінді идесы
«Тәжірибедегі рефлексия» бағдарламасының тақырыптары өзара
байланысты және оларды тізбектелген сабақтар топтамасымен
біріктіруге болады.
Орта мерзімді жоспар сабақтан сабаққа дейінгі өзгеріс қарқынын
бақылауға бағытталған.
Мұғалімдерге сабақты жоспарлауда әрбір оқушының жеке қажеттілігін
және оқу жоспарының мазмұндық ерекшеліктерін ескеру керек.
Бірлескен жоспарлау бағалауды және мұғалімдердің тиімді оқытудың
әдіс-тәсілдері туралы білім мен түсініктерін әрі қарай дамытуға ықпал
етеді.
Сергіту жаттығуы Қатысушыларға 3 қимыл көрсетіледі: қолдарын көкірегіне айқастыру, алақаны ашық алға созылған қолдар және жұдырықталған қолдар. Бұл жаттығу мұғалімдердің жұмыс жүргізуге дайындық деңгейін көрсетеді.
Егер де көпшілік алақан ашып, қолын созса , онда топ жұмысжүргізуге дайын. Жұдырық агрессия көрсетсе, Наполеон позасы –жұмыс жүргізуге қаламайтынын көрсетеді
Креативті және ерекше ойлауды дамыту мақсатында коуч қатысушыларға сандықшадан «данышпан кілтін» алып, сұраққа жауап беруді ұсынады:
Тиімді сабақ деген не? (бағдарламаның 7 модулі айтылуын қадағалау)
Сіз сондай тиімді (әсерлі) сабақтарды өткізесіз бе? Жиі өткізесіз бе? Неліктен тек ашық сабақтар тиімді өткізіледі деп ойлайсыз? Сондай сабақтардың күнделікті болмауына не жетіспейді немесе не кедергі болады? Өз сабақтарыңыздың жоспарлауын қалай жүзеге асырасыз? Бір тақырыпқа негізделген бірнеше сабақтарды өту үшін не істейсіз? Сіздің мақсатыңыз оқыту нәтижесін анықтай ма? Ол сізге мұғалім ретінде оқушылардың бір нәрсені меңгергендігін анықтауға көмектесе ме?
Кері байланыс:
Бұл жаттығу орындаудың мақсаты не? бұл жаттығу қандай да бір ұғымның түсіну деңгейін анықтауға септігін тигізе ме? Неліктен?
Мағынаны ашу
Таныстырылым көрсету, таныстырылым мазмұны бойынша жұмыс
Қатысушыларға тізбектелген сабақты жоспарлау жөніндегі нұсқаулық парақтарын (үлестірме) тарату, онда берілген тапсырмаларды жеке орындату, талдау жұмысын жүргізу
