Тапсырма №2 (G) (f)
Сулы ерітінділер электролизінде инертті электродтарды қолданған кезде жүзеге асатын процестердің реакция теңдеулерін жазыңыз.
1-топ Сынап хлоридінің судағы ерітіндісінің электролизі
2-топ Натрий гидроксидінің балқымасының электролизі
3-топ Магний сульфатының судағы ерітіндісінің электролизі
4-топ Кальций хлоридінің судағы ерітіндісінің электролизі.
Топ аралық бағалау жүргізіледі.
|
|
Соңы
|
Үйге тапсырма: Кестені аяқтаңыз
Электролит
|
Катодтағы өнім
|
Анодтағы өнім
|
Литий иодиді балқымасы
|
литий
|
иод
|
Сулы мыс (сульфаты)
|
|
|
Сулы калий хлориді
|
|
|
Сулы натрий сульфаты
|
|
|
Рефлексия
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушылар: тотығу мен тотықсыздану тұрғысынан электродтарда өтетін реакцияларды түсінді.
Кейбір оқушылар: тотығу мен тотықсыздану тұрғысынан электродтарда өтетін реакцияларды түсінді және реакцияларын жаза алады.
|
Ой талқылар кезінде жауап беруіне;
Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары арқылы.
|
партада дұрыс отыруын қадағалау, слайдтардағы жазулардың көрнекі болуы
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
