(Т) (Э) Оқушылар сабақтың басында алма ағашынан алған
лу және түсіну 10 минут
Топтарға тапсырма: (Мәтін бөліктерін тарату)
Биологиялық диктант
.................... дегеніміз – бұл популяциядағы дарақтар санының өзгеруі.
(Популяциялық толқындар)
2. .................. оқшаулану дегеніміз – бұл дербес түрлердің шағылысуына кедергі жасайтын тетік.
(Биологиялық немесе ұрпақжаңғырта)
3. .................... – саны аз оқшауланған популяциядағы аллельдер жиілігінің кездейсоқ, бағытсыз өзгеруі.
(Гендердің ығуы)
Ыстық және салқын суы бар стақан, қара шай қалташасы, әр түрлі өлшемді өшіргіш
|
Сабақтың соңы
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушылар: белгілі бір мәселелер бойынша ойланып, тұжырымдар келтіреді
Көпшілік оқушылар: осы мәселелерге қатысты зерттеу сұрағын қоя алады
Кей оқушылар: осы зерттеу сұрағы негізінде болжам тұжырымдайды
|
Ауызша сұрақ-жауап
Топтық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
Өзара бағалау
|
Оқушыларға ыстық сумен жұмыс жасауы барысында және өшіргішті үлкен күшпен соғуы кезінде зақым келмеуін қадағалау;
Партада отырған кезде омыртқа жотасының қисаюын болдырмау мақсатында тік отыруын бақылау
|
|
