Сабақтың мақсаты Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады
Рахым Айзада МОК 203 ҚМЖ 6 апта
- Бұл бет үшін навигация:
- Қазақша Русский English
- Бастапқыбілім Сабақ барысы
- Сабақтың кезеңдері Сабақта орындалатын іс-әрекеттер Оқыту ресурстары
- Жеке жұмыс 10 минут Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану А
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз
- Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз
- Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
- Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз) Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)
- Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет
| Жетістік критерийлері
| ||||||||
|
Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. | ||||||||
|
Тілдік мақсат |
Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын. | |||||||
|
|
Қазақша |
Русский |
English |
| ||||
|
бөлшек |
дробь |
Fraction |
| |||||
|
эквивалент |
эквивалент |
Equivalent |
| |||||
|
бөлігі |
часть |
Part |
| |||||
|
алымы |
числитель |
Numerator |
| |||||
|
бөлімі |
знаменатель |
Denominator |
| |||||
|
Дұрыс бөлшек |
Правильная дробь |
Proper (simple) fraction |
| |||||
|
Бұрыс бөлшек |
Неправильная дробь |
ImProper fraction |
| |||||
|
Аралас сан |
Смешанное число |
Mixed number |
| |||||
|
Бүтін бөлігі |
Целая часть |
Quotient |
| |||||
|
қалдық |
остаток |
Remainder |
| |||||
|
Бүтін сан |
Целое число |
Whole number |
| |||||
|
Сан ось |
Числовая ось |
Number line |
| |||||
|
Бөлшекті түрлендіру |
Преобразование дробь |
Enlarging a fraction |
| |||||
|
ықшамдау |
упростить |
Simplify |
| |||||
|
ықшамдау |
упростить |
Reduce |
| |||||
|
Мәтіндік есептер |
Текстовое задачи |
Written problems |
| |||||
|
Рационал сан |
Рациональное число |
Rational number |
| |||||
|
Құндылықтарды дамыту |
Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту | |||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Геометрия, тұрмыста қолдана алу | |||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар | |||||||
|
Бастапқыбілім |
| |||||||
|
Сабақ барысы | ||||||||
|
Сабақтың кезеңдері |
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер |
Оқыту ресурстары | ||||||
|
Басы 5минут |
Ұйымдастыру сәті Үй жұмысынтексеру Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» |
| ||||||
|
Негізгі бөлім Тақырыпты ашу 10 минут |
|
|
|
Топпен жұмыс 15минут |
|
|
|
Жеке жұмыс 10 минут |
Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану А деңгейінің есептері № 441,442 В деңгейінің есептері №446,447 С деңгейінің есептері № 452,453 |
|
|
Соңы 5минут |
Сабақты бекіту Рефлексия «Екі жұлдыз, бір тілек ...» әдісі Үйгетапсырма:(1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№455,456 |
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары. |
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау |
Нұсқаулықпен жүргізіледі. |
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | |
жүктеу/скачать 0,56 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
