№4 зертханалық тәжірибе жазылған қағаз немесе оқулық
Және жұмысқа қажетті құралдар мен реактивтер
Мм қағазы
Сбақты бекіту тапсырмасы
1.Суретте қатты дененің салқындау және кристалдану сызбасы берілген. ВС кесіндісі қандай үдеріске сәйкес келеді? Ал СD кесіндісі қай үдерісті көрсетеді?
2. Салқындау үдерісін жалғастырса судың салқындау және қату үдерісінің сызбасын қалай түсіндіруге болатынын ойланып көрші?
7.1.1.6.Судың қайнау үдерісін зерттеу, қыздыру қисығын салу және оны талдау, бөлшектердің кинетикалық теориясына сай өз бақылауларын түсіндіру.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар
1.Бөлшектердің кинетикалық теориясына сай судың қайнау, процесін зерттеу, қыздыру қисығын салу, талдау.
Көпшілігі
2.Зертханалық тәжірибе бойынша өз бақылауларын түсіндіру
Кейбіреулері
3.Қыздыру процесі туралы мысалмен келтіріп, өз ойларын айту, дәлелдеу.
Бағалау критерийі
1.Эксперимент нәтижелері бойынша , судың қайнау қисығын салады.
2.Қайнау қисығының бөліктерін талдайды.
3.Бөлшектердің кинетикалық теориясын пайдаланып , қайнау процесін түсіндіреді.
Тілдік мақсаттар
судың қайнауын зерттеу, қыздыру қисығын салу, .Суреттермен сипаттау.Термометр , секундомер, спирт шам, штатив, шприц, шыны стақан.
Жазылым:зертханалық жұмыс бойынша ретімен дәптерлеріне жазады.
Ойлау дағдыларының деңгейі.
Зерттеу , талдау, түсіну, қолдану.
Құндылықтарға баулу
Қарым –қатынас жасау қабілеті, жауапкершілік, денсаулық , достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету
7.1.2.1 -атомдар мен молекулалардың айырмашылығын білу
Сабақ нәтижесі:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау критерийі
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Тілдік құзіреттілік
Атомдар мен молекулалар
Ресурстар
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.