2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау;
2.2.2.1 сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2–3 сөйлем).
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды, сурет бойынша сөйлемдер құрайды.
Оқушылардың көбі жасай алады: сурет бойынша сөйлемдер құрайды.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Көңіл күйді анықтау.
Бір параққа өзінің көңіл күйін табиғат құбылыстары арқылы келтіретін сурет салады: (Күн, бұлт, жаңбыр, қар, ... т.б). Олар суреттерін бір-біріне көрсетеді. Оларға сабақтың аяғына
дейін көңіл күйлерін көтеріңкі деңгейге жеткізу жұмысы тапсырылады.
– суретпен жұмыс жасайды.
Сергіту сәті. Жел улейді – у-у-у,
Қатты жел соқты – гу-гу-гу, Құйын келіп биледі – зу-зу-зу,
Жапырақтар қол соқты – ду-ду-ду.
Топтық жұмыс. «Ертегі құрастыру» әдісі. Бастаушы ертегінің бірінші сөйлемін айтады. Қалғандар бір-бір сөйлемнен өздері қалауынша ертегінің сюжетін құрастырады.
Қатысушылардың қиял жүйріктігі, тіл
байлығына қарай түрлі ертегі құрастырылып шығады.
Дәптермен жұмыс. Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор: – ертегі мазмұны бойынша суреттердің ретін табады;
Сұрақтарға жауап беру арқылы баспалдақтың әр сатысына көтеріледі.
Бөлім
ҚОРШАҒАН ОРТА
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
3-сабақ. Табиғатты қорғайық!
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну;
2.2.2.1 сурет бойынша сөйлеу.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын ашады, сурет бойынша сөйлейді.
Оқушылардың көбі жасай алады: таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын ашады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша сөйлейді, мәтін құрайды.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Шаттық шеңберін» жасау. Кәне, кәне, тұрамыз, Үлкен шеңбер құрамыз. Күннен жылулық алып,
Апайларға сыйлаймыз.
Оқушылар алақандарын ашып, «үффф» деп үрлейді.
ҚБ: ынталандыру
Сабақтың ортасы (35 мин)
Жаңа сөздер: сенбілік, қоқыс, сындырма, жинау.
1-тапсырма. Тыңдайық. Көзін аш бұлақтың, Сарқырап су ақсын. Қарасын күлімдеп
Көктегі шуақ Күн.
Жаңа сөздерді қайталайды, сөйлем құрайды.
Сұраққа жауап береді. Көктем айының белгісі не?
«Эмоциялық бағалау!»
сюжетті сурет
2-тапсырма. Оқиық. «Серпілген сауал» әдісі Мәтіннің түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасына
сұрақтарды лақтырыңыз.
Балалар табиғатқа қандай көмек жасады?
Мәтінмен жұмыс. Сұрақтарға толық жауап береді.
Дескриптор:
Сергіту сәті. Тербеледі ағаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай бөбектер Үлкен болып өседі.
Дәптердегі №1 тапсырма. 3-тапсырма. Айтайық. Суретке қара. Бірнеше сөйлем құрап айт.
Үлгі: Алмас жер қазды.
Дәптермен жұмыс. Топтық жұмыс. Суретпен жұмыс.
Топқа бөліп, әр топқа сурет бойынша бірнеше сөйлем айтқызады.
ҚБ: бірін-бірі бағалау
интербелсенді тақта
4-тапсырма. Жазайық. Дәптердегі №2 тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті жалғауды жалғап жаз.
Ағашты сындыр...! (-ма/-ме) Көп сөйле...!
Қоқысты шаш...! (-па/-пе) Сабаққа кешік...!
Жерді қаз...! (-ба/-бе) Терең суда жүз...!
Бүгінгі сабақта болған көңіл күйді бет әлпеті салынған суреттерді таңдайды.
Бөлім
ҚОРШАҒАН ОРТА
Педагогтің аты-жөні
Күні
Сынып: 2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
4-сабақ. Таза аула
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну;
2.2.2.1 сурет бойынша сөйлеу.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар жасай алады: таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын ашады, сурет бойынша сөйлейді.
Оқушылардың көбі жасай алады: таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын ашады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша сөйлейді, мәтін құрастырады.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Шаттық шеңберін» жасау.
Алақандарын ашып, «үффф» деп үрлейді. Кәне, кәне, тұрамыз,
Үлкен шеңбер құрамыз. Күннен жылулық алып,
Апайларға сыйлаймыз.
ҚБ: ынталандыру
топ құру
Сабақтың ортасы (35 мин)
Жаңа сөздер: ауланы тазалау, ағаш отырғызу, қоқыс жәшігі, лақтыру.
1-тапсырма. Айтайық. «Сұрақтар алаңы» ойыны. Оқушылар сурет бойынша сұрақтар құрастырады. Нәтижесін өзара бағалайды, салыстырып қорытынды шығарады.
Кім? Не? Қашан? Неге?...
Дәптердегі №1 тапсырма. 2-тапсырма.Тыңдайық. Балалар сенбілікке шықты. Олар мектеп ауласын тазалады. Алуа қоқыс жинады. Жандос пен Әмір ағаш отырғызды. Әлия
гүлдерге су құйды.
Жаңа сөздерді қайталап, мағынасын ашады.
«Тазала» сөзіне қанша сөз тіркесін айта алатынын тексеру: ауланы тазала, үйді тазала, кілемді тазала, киімді тазала.
Топтық жұмыс. Сурет бойынша жұмыс жасайды.
Дәптермен жұмыс. Іс-әрекет, қимылды білдіретін сөздерді табады.
Дескриптор:
сурет бойынша сұрақтар құрастырады;
сұрақтарға жауап береді;
ҚБ: бірін-бірі бағалау
сюжетті сурет
интербелсенді тақта
тапсырма.Оқиық.
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. «Мұғалімге жеделхат» тақтасына оқушылар стикер жапсыру арқылы орындалады.
Оқушылар әңгімеде айтылған ойды жалғастырады.
Дәптердегі №2тапсырма.
тапсырма.Жазайық.
Суретке ат қой. Сурет бойынша мәтін құрастырып жаз.
