Дескриптор:
Есептің шартын құра алады.
Есепке байланысты өрнекті таба алады.
5 Ой қорыту Кесте бойынша өрнек құрастыр және мәнін тап.
Азайғыш
|
100
|
100
|
50
|
9+9
|
14-7
|
Азайтқыш
|
5+5
|
60-50
|
50-30
|
10
|
7
|
Азайтудың мәні
|
|
|
|
|
|
Дескриптор:
Кесте бойынша өрнек құрастыра алады.
Өрнектің мәнін таба алады
|
Топтық жұмысқа арналған ресурстар
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
|
«Білім ағашы» кері байланыс
Үйге тапсырма: мысал 5. Өрнек құрастырып, олардың мәнін тап
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады
|
Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендірудіқалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенінтексеруді
қалайжоспарлайсыз?
|
Пəнаралықбайланыс
Қауіпсіздікжəнееңбекті
қорғауережелері
АКТ-менбайланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
Мақсаттарышынайыма?
Бүгіноқушыларне білді?
Сыныптағыахуалқандайболды?
Мен жоспарлағансаралаушараларытиімдіболдыма?
Мен берілгенуақытішінде
үлгердімбе? Менөзжоспарыма
қандайтүзетулеренгіздімжəне
неліктен?
|
|
Қорытындыбағамдау
Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды
жетілдіругекөмектесетінне білдім?
|
