Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Қымбатты балалар!
Мен сендерге сабаққа мынандай көңіл күймен келдім (күнді көрсетеді).
Ал сендердің көңіл күйлерің қалай?
Оны суреттердің бірін таңдау арқылы көрсетіңдер.
Ашық күн Бұлтты күн Жаңбырлы күн
Өткенді пысықтау
Ежелгі адамдардың – аңшылар мен терімшілердің ас мәзірін құрастырыңдар.
Топтардың баяндаулары.
1-топ
Терімшілер немен тамақтанды?
2-топ:
Аңшылар немен тамақтанды?
Тақырыпты ашу
ФС тапсырмасы
«Дүкенде» ойыны
Балалармен дүкеннен зат сатып алу ойынын ойнау
Бір оқушы дүкенші,екіншісі сатып алушы болып сауда жасайды
Қазіргі сауда жасау түрлерін айта отырып, тақырыпты хабарлау
Жаңа тақырып
Ұжымдық жұмыс
1-тапсырма
Суреттерге қара. Адамдар нені өсіріп, қандай заттар жасады?
Өз ойларыңды айтыңдар
Жауап:
Оларда ақша болған жоқ.
Олар әртүрлі өнімдер мен тауарларды айырбастай бастады, өйткені ол кезде ақша болған жоқ. Олар айырбас жасады (сауда келісімі). Мысалы, жылқыны екі қап астыққа, арбаны қойға деген сияқты. Ондай айырбасқа мысалдар келтіріңдер.
2-тапсырма
Бірлескен жұмыс
ЕБҚ және ЕҚБ
«Қойылым» тәсілі.
Тақтаға төрт оқушы шығады. Олардың қолдарында суреттер бар (қыш құмыра, астық қапшығы, мата, қой).
Үлгі:
1-ші оқушы: Мен қыштан ыдыс жасаушымын, астық сатып алғым келеді.
2-ші оқушы: Мен диқанмын, астық өсіремін. Маған қой керек.
3-ші оқушы: Мен
тоқымашымын, мата тоқып, сатамын. Қыш құмыра сатып алғым келеді.
4-ші оқушы: Мен малшымын, қой мен ешкі өсіремін, өзіме киім тігу үшін мата сатып алуым керек.
Сергіту сәті.
Көтер басты – бір, екі.
Қолды кең жай – үш, төрт.
Ақырын отыр – бес, алты.
Отырамыз, демаламыз,
Содан соң оқи бастаймыз.
3-тапсырма
Сонымен, балалар, сабақта не оқып- үйренгенімізді қайталайық:
–Айырбастың қандай түрлері
болады? (бартер және сатып алу- сату).
–Ақшаны қандай тауарларға айырбастауға болады? Қандай
қызмет түрлеріне төлеуге болады?
Оқушы дәптерімен жұмыс.
А. Сөз қос:
Айырбасқа немесе сату үшін өндірілетін өнім -?
Тауарды сатып алу мен сатуда қажетті құрал – ?
«Сұрақ-жауап» әдісі
Мұғалім:
–Көптеген адамдар ақшаны ненің есебінен алады?
Мұғалім:
–Адам тапқан ақшасына не сатып алады?
ҚЖ:
Әр елдің сыртқы түрлері қайталанбайтын және бір-біріне ұқсамайтын өз ақша белгілері бар.
Қазақстанның ақшасы-теңге
Осы теңгені кішіден іріге қарай ретімен жапсырып шығайық
1тг,2тг,5 тг, 10тг, 20тг, 50тг, 100тг, 200тг, 500тг, 1000тг.
Кері байланыс
|
Күнді таңдау арқылы өз көңіл күйлерін білдіреді
Әр топ өз тақырыптарымен жұмыс жасайды
Ойын ойнайды
Суреттермен жұмыс жасайды
Өз ойларын айтады
Ежелгі адамдардың саудасын сахналайды
Жаттығу жасайды
Қорытынды жасайды
Сұрақтарға жауап береді
Қосымша жұмыс орындайды
Кері байланыс жасайды
|
Көңіл күйлерін көтеріп отыру
Тамаша !
«Әмиян» әдісі арқылы мадақтап отыру
Дескриптор:
Ежелгі адамдардың – аңшылар мен терімшілердің ас мәзірін құрастырады
Топтар баяндама жасайды
Дескриптор:
Дүкеннен сауда жасайды
Сауда жасау әдістері мен түрлерін біледі
Дескриптор:
Ежелгі адамдардың қалай сауда жасағанн айтады
Айырбасқа мысалдар келлтіре алады
Дескриптор:
Ежегі замандағы сауда түрлерін сахналап көрсетеді
Өтіліп жатқан тақырыпты түсінеді
Тамаша!
Дескриптор:
Айырбастың түрлерін біледі
Ақшамен қандай заттарды сатып алуға болатынын айтады
Сұрақтарға жауап береді
Дескриптор:
Қазақстанның ұлттық валютасын таниды, қолданады
Теңгелерді ретімен орналастыра алады
«Терминал» әдісі арқылы өз – өзін бағалайды
20 тг- онша түсінбедім
50тг- сұрарым бар
100тг- бәрі тамаша
|
Суреттер
Әмияндар
Суреттер
Заттар
Ақша купюралары
Оқулық
Суреттер
Суреттер (қыш, құмыра, астық, бір қапшық астық, мата, қой)
Қимылдар
Суреттер
ЖҰмыс дәптері
Оқулық
Ақша купюралары
Кері байланыс тақтасы
|
