Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№6 -тапсырма.
Тарихтағы Қожа Ахмет Иассауи бейнесіне өз зерттеуіңді жүргізіп, бір – біріңмен ой бөлісіңдер.
|
Ойларны айтады. Бір бірімен пікір айтады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
Тарихтағы Қожа Ахмет Иассауи бейнесіне өз зерттеуіңді жүргізіп, бір – біріңмен ой бөліседі.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
|
№7-тапсырма:
Берілген өлең жолдарынан көріктеу құралдарын теріп, дәптерлеріңе жазыңдар Өлеңнен мысал. Көріктеу құралы.
|
Тапсырманы орындайды. Дәптерлеріне жазады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
Өлең жолдарныан құралдарын теріп, дәптерлеріне жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
