Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
(Ұ) Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Оқушыларды топқа бөлу.
“Ыстық орындық” әдісі арқылы өткен тақырыпты қайталау.
Мұғалім оқушыларға жаңа тақырып бойынша сұрақтар береді.
1. Адамның қозғалыс жүйесі қандай бөлімдерден тұрады?
2. Сүйектер пішініне қарай қалай бөлінеді?
3. Тірек-қимыл жүйесі қандай қызмет атқарады?
4. Адам қанқасында қанша сүйек бар?
5. Адам қаңқасының сүйектерін атаңыздар?
|
Оқушылар тақырыпты оқып, топпен талқылайды.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Жауап беруге бағыттау мақсатында оқушыларға ашық сұрақтар, ал көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар беріледі.
|
Топқа бөлу
«Ыстық орындық» әдісі
|
Таңдалған оқыту әдістерінің негіздемесі
|
Қолдауды қажет ететін оқушыларға:
Сенің тік жүруіңе не көмегін тигізіп тұр деп ойлайсың?
Қозғалыстың сенің өмірінде маңызы қандай деп ойлайсың?
Қабілетті оқушыларға:
“Сызықтық тест” әдісі
Әр дұрыс жауапты анықтап + - белгісін қойыңыздар.
Түтікті сүйектің басы сүйектің қызыл кемігін құрайды.
Жақ сүйектерде тіс орналаспайды.
Мойын омыртқасының саны-12.
Жауырын – жалпақ сүйек.
Омыртқа жотасы төрт иілімнен тұрады.
Қан өндіру мүшесі – сүйектің қызыл кемігі.
1 2 3 4 5 6
|
Пайдаланылатын цифрлық ресурстардың негіздемесі
|
Омыртқа жотасы
|
Сабақтың ортасы
|
Оқушыларға тірек-қимыл жүйесі туралы түсінік беріледі.
|
Оқулықпен танысады. Тірек сөздерді дәптерлеріне жазады, сызбаны сызып алады
|
Дескриптор: Жалпы 3- балл
Тірек-қимыл жүйесін сипаттайды.
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру
|
Пайдаланылатын цифрлық ресурстардың негіздемесі
|
Сүйектер
|
Бассүйек
|
Қол қаңқасы
|
Аяқ қаңқасы
|
Бұғана
|
|
+
|
|
Шыбық сүйек
|
|
|
| |
