Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма:
Мәтінді тыңда. Сұрақтарға жауап бер
|
Айтылым-тыңдалым:
• Тыңдалған мәтіндегі ой не жайында?
• Автор театр мәдениетіне қатысты қандай мәселелерді өзіңмен бөлісіп отыр?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Мәтінді тыңдайды.
-Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
№2-тапсырма.
Суреттердегі іс-әрекетті әңгімеле. Кәсіп түрлеріне сипаттама бер.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Суреттердегі іс-әрекетті әңгімелейді.
-Кәсіп түрлеріне сипаттама береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
№3-тапсырма.
Төмендегі кәсіби сөздерді топта талдап, кестені толтыр.
|
Торта (үлкен балық), балберік (қалтқы), зорат (тары үйіндісі), әптік (қармақтың тілі), күләсән (қауын), қас (зергерлік тас), шит, аттіс, созан, тарақ балта.
|
