Мұғалім ауызша комментарий береді. «Жақсы! Тамаша! Керемет!
|
7 мин
|
Мұғалім - сынып
|
Оқулық
|
«Оқы» айдарында ұсынылып отырған тапсырма оқушылардың оқылым дағдысын жетілдіруге арналған. Оқушылар жұптасып диалаогті оқиды, қандай таныс сөздердің есінде қалғандығын атап айтады. Мәтіндегі кейіпкерлердің іс-әрекетіне сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастырады.
|
6 мин
|
Жұптық жұмыс
|
оқулық
сурет
|
«Тыңда және жауап бер» тапсырмасын орындауда оқушылар мәтінді қайталап бір рет тыңдайды. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Бұл тапсырма ауызша орындалады. Тапсырма оқушылардың есте сақтауын, алған білімдерін бекітуге арналған.
|
5 мин
|
Жеке ж. Жұпт. ж.
Сынып
|
оқулық
|
Сабаққа қатысу деңгейін оқушы өзі қалай бағалауын байқау мақсатында мұғалім «Ғажайып жапырақтар»әдісін қолданады. Оқушыларға жасыл және түссіз жапырақтар таратады.
Жасыл түсті жапырақ – мен бүгін бәрін жақсы орындадым.
Түссіз жапырақ – тапсырмаларды толық орындай алмадым.
Мұғалім жаттығуды түсіндіреді. Оқушы жапырақты таңдайды, тақтаға жапсырады.
|
3 мин
|
Сынып-мұғалім
|
Түрлі-түсті жапырақтар
|
Оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергенін тексеру
Мұғалімдер оқушылардың тақырыпты қаншалықты мегергендерін міндетті түрде тексеруі керек. Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтар сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір -бірін бағалаулары болуы керек. Кері байланыс жүргізудің маңызы зор.
|
Бағалау критерийлері
Қолөнер тақырыбында сөйлейді.
Жаңа сөздерді меңгереді.
Септік жалғаулы сөздерді ауызша қолданады.
Мәтін бойынша сұрақ құрастырады және жауап береді.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Рефлексия
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қол жетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді?
|
|
Оқыту ортасы қандай болды?
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
|
|
