Оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергенін тексеру мұғалім үшін өте маңызды.
Мұғалімдер оқушылардың тақырыпты қаншалықты мегергендерін міндетті түрде тексеруі керек. Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтау сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір -бірін бағалаулары болуы керек. Кері байланыс жүргізудің маңызы зор.
Сабақты қорытындылау мақсатында оқушыларға мұғалім бұталы а ғаш суретін ұсынып, оқушының өз орнын анықтауын сұрауына болады. Осылайша оқушылардың өзін-өзі бағлауы жүзеге асады.
|
3-4
мин
|
Сынып-мұғалім
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау критерийлері
Тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді меңгереді.
Ертегіні болжайды.
Тірек сөздер мен суреттерді, графикалық органайзерлерді қолданып, ертегіні мазмұндайды.
|
Пәнаралық байланыста
дүниетану
|
| |
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қол жетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді?
|
|
Оқыту ортасы қандай болды?
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау. Ең жақсы өткен екі дүние не?
Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді?
Осы сабақтың барысында менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін мәліметтер немесе сыныптағы жекелеген оқушылар туралы қандай ақпаратты алдым?
|
|
|
