Ысқырық
Пазлдар
Бағалау парағы
Интербелсен-ді тақта
Ысқырық
«Доп», стикер
Сабақтыңсоңы
«Қар кесегі»тәсілі арқылы оқушылар өтілген тақырып бойынша бірнеше сұрақ дайындап, бір-біріне лақтырады. Сол арқылы сабақты қорытындылайды.
«Бес саусақ» тәсілі. Оқушылар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы мынандай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады:
Бас бармақ - бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?
Балалы үйрек – мен топта/жұпта қалай жұмыс жасадым?
Ортан терек – мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек – сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкентай бөбек – мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
Рефлексия парағы
Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы
Шабуыл әрекеті арқылы ойындар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
3.3.4.1. Денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар келесіге қабілетті: Алаңда әртүрлі қарқынмен қозғала алады.
Бөренде тепе-теңдік сақтау
Динамикалық тепе-теңдік сақтау дағдысын пайдалану.
Оқушылар көпшілігі келесіге қабілетті: Гимнастикалық отғыштардан секіре алады
Кедергілер арасымен қозғалыс жасай алады
Кейбір оқушылар келесіге қабілетті. Тепе-теңдік жаттығуларын өз беттерімен орындай алады.
Бағалау критерииі
Адамгершілік құндылықтар және патриоттық сезімді түсіну және талқылау
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
(Б) Оқушылар сапқа тұрады. Сәлемдесу. Тізені көтеріп жүгіру. Алақанға өкшені тигізіп жүгіру. Қос аяқпен секіру. Кедергілердің үстінен секіріп өту. кедергілер арасымен жүгіру. артпен жүгіру. Бақа тәрізді кедергілер арасымен секіру. Жаймендеп жай жүріспен жүру.
(Ұ,Ө) Нұсқау - жүгірген кезде қол-аяғының қимылдарын үйлестіреді. Жүгіру мен жүруді орындаған кезде арақашықтықты сақтайды. Фигуралы жүрістерді орындаған кезде арақашықтықты сақтау.
Жұптық жұмыс. Оқушыларға сақиналарды (обруч)аталған деңгейге дейін көтеруді ұсынамыз. Иық деңгейіне дейін, басымыздан жоғары, бел тұсына ұстау.
Жұптасып жұмыс жасау сақинаны бірінші оқушы ұстап тұрады. Екінші оқушы допты сақинаның ортасынан өткізу керек.
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
