Т. 1-тапсырма. Оқушылар шығарманың басты кейіпкерлеріне үш сөйлеммен өз сөзімен мінездеме береді.
Қамажай …………………………………
Омар ……………………………………..
Темірбек …………………………………
Нәзила ……………………………………
Т. 2-тапсырма. Кейіпкерге берген мінездемесін драма мәтініне сүйене отырып толықтырады, яғни, тілдік көрінісін талдайды.
РЕПЛИКА/МОНОЛОГ/ДИАЛОГ Мысалы, Қамажай бейнесіне қатысты:
Не боп кетті, құдай-ау?! Өң мен түстей. Теміржан, қарындасыңның балалығын кешір. Япырым-ай, әуре боп жасаған тамақты да іше алмадыңдар ғой.
Қабілеті жоғары оқушылар автор бейнесі мен кейіпкер қарым-қатынасының тілдік көрінісін анықтап талдайды.
Қабілеті төмендеу оқушылар диалог/монологтарды тауып оқиды.
Дескриптор
кейіпкерлер мен олардың сөздерін сәйкестендіреді;
шығарма кейіпкерлеріне өз сөзімен мінездеме береді;
кейіпкерге байланысты драма мәтінінен реплика, монолог, диалогтарды табады.
5. Мұғалімнің кері байланысы: «Екі жұлдыз, бір тілек».
2-таратпа
3-таратпа
Сабақтың аяғы
6. «Аяқталмаған сөйлемдер»
Автордың өз кейіпкерлеріне деген қарым-қатынасын айтатын болсам ...
Оның жанашырлығы мынадан көрінеді: ...
Автор мен кейіпкер ...
6. Рефлексия «Сауалнама» әдісі
1. Сабақта мен… жұмыс жасадым
2. Мен сабақта жасаған жұмысыма ...
3. Мен үшін сабақ ... болды
4. Сабақ барысында мен ...
5. Менің көңіл-күйім ...
6. Сабақтағы материал мен үшін ... болды
белсенді / белсенді емес
ризамын / риза емеспін
қысқа / ұзақ
шаршаған жоқпын / шаршадым
жақсарды / нашарлады
түсінкті/түсінікті емес
тиімді / тиімсіз
қызықты /қызықты емес
жеңіл / қиын
